幼儿家庭阅读环境的调查研究.docVIP

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2025-08-15 发布于天津
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幼儿家庭阅读环境的调查研究

摘要

环境如一个不爱讲话的老师，更是幼儿时期最重要的教育资源。许多研究表明,三至八岁是幼儿阅读快速成长的一个重要时期，也是幼儿基本阅读能力学习的一个关键时期。家庭环境对幼儿阅读无疑具有深刻的影响。所以幼儿家长首先要做的任务是给幼儿读书提供好的家庭环境。

本研究将幼儿阅读家庭环境作为对象，运用文献法，访谈法和问卷法。对幼儿园在读儿童的阅读家庭环境的现状进行调查研究，选取了河南地区四所幼儿园的340名儿童作为被试，对幼儿家庭阅读环境现状进行了调查和了解，以此为依据完善了幼儿家庭阅读环境。结果发现：（1）幼儿家庭阅读环境呈中等偏高水平，父母成就期望维度得分最高。（2