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摘要
音乐教育生活化一方面是指音乐教学生活化，另一方面是指生活音乐化。了解幼儿园音乐教育生活化实施现状有利于教师明确问题所在，并针对问题对症下药，从而提高幼儿园音乐教育生活化的质量。本研究以广州市T幼儿园小班为研究对象，首先运用观察法、案例分析法对该园小班幼儿音乐教育生活化现状进行系统了解，然后运用访谈法对2位不同教育背景和教学风格的幼儿园小班教师进行访谈。发现其存在问题主要包括:一日生活中歌曲渗透不足；一日生活中歌曲的实施途径单一，本土化音乐较少。音乐教育活动欠缺幼儿的情感体验；与幼儿生活经验有所偏离。根据以上存在问题和影响因素分析，提出如下建议:提高教师的音乐渗透意识；将生活内容
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