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摘要
过渡环节,作为幼儿园一日活动的中间的衔接环节,对幼儿张弛有度的不同活动环节有着适应作用。本文从幼儿园一日生活中过渡环节的问题、发现问题及问题发生的原因分析入手,从客观及不同角度进行深度工作后就过渡环节的意义、影响、方法等方面进行分析,发现过渡环节时间过长或过短、缺乏有效引导、缺乏参与性和自主性、情感不稳定或压力过大、不平滑的过度、缺乏社交交往和合作机会等问题,从而提出了环境调整、活动设计与思维训练、家园合作等测量,采用观察与记录、分析与评估、设计与实施,持续改进,参与沟通的方法进行了阐述。
关键词:过渡环节、一日活动、环境调整
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