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幼儿园小班绘画活动开展现状的观察研究
——以云县县城中心幼儿园为例
摘要
本研究聚焦于云县县城中心幼儿园小班的绘画活动，旨在深入分析和评估其实施现状。通过文献法、观察法、案例分析法和访谈法，研究涉及绘画活动的设计、教师指导以及幼儿参与程度等方面。研究发现，教师在激发幼儿创造力和提供个性化指导中扮演重要角色，但面临平衡指导与自由的挑战。幼儿参与度显示出显著的个体差异，教师需针对每个孩子的特点制定教学策略。此外，研究强调了考虑幼儿个体差异的重要性。基于以上发现，本研究提出了针对教师专业发展、合理设置教学目标和个性化教学的建议，以期提升幼儿园绘画活动的质量和
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