2.1.1钠及其化合物（精品课件）—高中化学人教版（2019）必修一 .pptxVIP

第二章海水中的重要元素—钠和氯第一节钠及其重要化合物2.1.1活泼的金属单质——钠

核心素养目标科学态度与社会责任：了解钠在工业制备、生活、科技中的应用，认识化学对社会发展的价值，增强合理使用钠及防范其危险的责任意识。科学探究与创新意识：设计钠的性质探究实验，经历“猜想-实验-分析-结论”过程，培养科学探究能力，尝试创新实验方法，深化对钠性质的理解。宏观辨识与微观探析：通过观察钠与氧气、水等反应的宏观现象，结合钠原子结构，理解结构对钠活泼性的决定作用，建立宏微关联，辨识物质性质与微观结构的联系。

教学重难点重点钠的原子结构与化学性质的关联；钠与氧气、水反应的实验现象、化学方程式（含离子方程式）书写；钠的工业制备、保存方法及用途。难点钠与盐溶液反应的实质（先水后盐）及产物分析；从微观角度（电子转移）解释钠的强还原性；反应条件（如温度）对钠与氧气反应产物的影响机制。

课前导入在化学元素的世界里，钠是极具“活力”的存在。它的原子结构，赋予其独特的化学“性格”。生活中，钠的化合物常见，而单质钠却“隐匿”于煤油之中。当钠与空气中的氧气相遇，常温与加热条件下为何展现不同“面貌”？投入水中，又为何产生“浮、熔、游、响、红”的奇妙现象？让我们以原子结构为钥匙，通过实验探究，解锁钠的性质密码，理解结构决定性质的化学本质，感受金属钠在化学反应中的独特魅力。

初高衔接—金属的物理共性共性大多数都具有金属光泽（银白色）（金属一般只有整块时才能表现出金属光泽，金属粉末一般呈暗灰色或黑色）硬度和密度较大，熔点和沸点较高具有良好的延展性和导电、导热性能常温下大多数是固体绝大多数金属元素在自然界中以化合物的形式存在钠元素在自然界中都以化合物的形式存在，如NaCl、Na2CO3、Na2SO4等。

PART01钠的物理性质

钠的物理性质实验探究用镊子取一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油后，用刀切去一端的外皮，观察钠的光泽和颜色，并注意新切开的钠的表面所发生的变化。钠常常保存在石蜡油或煤油中切割钠实验步骤

钠的物理性质不要用手直接接触钠，而要用镊子夹取！实验操作

钠的物理性质实验现象用小刀可以很轻松地切开金属钠，切口处可观察到银白色光泽，暴露在空气中很快变暗。注意事项1.取用钠时必须用镊子，切不可用手直接接触，否则皮肤会被腐蚀。2.切下来未用的钠要及时放回盛钠的原试剂瓶中，切不可放入废液缸或自来水池中。3.实验室中用到的镊子、小刀和滤纸等都必须是干燥的。4.为了不影响对钠的颜色和光泽的观察，在切割之前要用滤纸吸干钠表面的煤油，钠的切面要尽量大一些，切开后要及时观察。

钠的物理性质钠的物理性质颜色状态光泽硬度导电、导热性银白色固态金属光泽小（质软）良好延展性密度熔点沸点延展性良好0.971g·cm-397.8℃883℃良好比水的小，比煤油的大低于水的沸点

PART02钠的化学性质

钠的化学性质容易失去1个电子原子结构物质类别：钠是金属单质，具有金属的通性。通常能与非金属单质反应，能与酸反应放出H2，能与盐反应等元素化合价：Na单质中Na显0价，处于最低价，具有还原性，结合金属活动性顺序，Na具有强还原性

钠与氧气的反应实验步骤将一个干燥的坩埚加热，同时切取一块绿豆大的钠，迅速投到热坩埚中。继续加热坩埚片刻，待钠熔化后立即撤掉酒精灯，观察现象。不要近距离俯视坩埚！

钠与氧气的反应实验操作

钠与氧气的反应钠放置在空气中在空气中加热钠实验现象化学方程式钠是非常活泼的金属，与O2反应的条件不同时，反应现象不同，产物也不同，常温时生成Na2O，加热或点燃条件下生成Na2O2新切开的钠具有银白色的金属光泽，在空气中很快变暗钠先熔化成小球，然后剧烈燃烧，火焰呈黄色，生成淡黄色固体4Na+O2=2Na2O?

钠与其他非金属的反应Cl2S2Na＋S＝Na2S（研磨时容易爆炸）钠还可以与Cl2、S等非金属单质发生化学反应，如

钠与水的反应实验步骤在烧杯中加入一些水，滴入几滴酚酞溶液，然后把一块绿豆大的钠放入水中。从钠在水中的位置、钠的形状的变化、溶液颜色的变化等方面观察和描述实验现象。分析实验现象，你能得出哪些结论？

钠与水的反应实验操作

钠与水的反应实验现象分析及结论钠浮在水面上钠的密度比水小熔成光亮小球且周围有水雾产生反应放热，且钠的熔点低小球在水面上迅速四处游动有气体生成，推动小球迅速游动嘶嘶作响，钠球逐渐变小，最后完全消失。有气体生成，反应剧烈滴有酚酞的溶液由无色变成红色有碱性物质生成化学方程式：2Na＋2H2O=2NaOH＋H2↑

钠的化学性质钠的保存由于金属钠易与O2、H2O发生反应，但不与煤油（或石蜡油）反应，且钠的密度比煤油（或石蜡油）的大，故在实验室中，通常将少量金属钠保存在煤油（或石蜡油）中，以隔