《勾股定理》教案.docxVIP

第1课时勾股定理

课时目标

1.经历从特殊到一般的过程,探索勾股定理,发展学生的几何直观与逻辑推理能力.

2.在探究勾股定理的过程中,理解赵爽弦图的意义,了解勾股定理的相关史料,知道我们古代在研究勾股定理上的杰出成就,培养学生的民族自豪感.

学习重点

探索并证明勾股定理.

学习难点

通过构图的方式证明勾股定理.

课时活动设计

复习引入

我们是如何研究三角形的?等腰三角形的“等边对等角”;等边三角形的“三个角相等,三条边相等”;直角三角形的边角之间是不是也会存在某种确定的数量关系呢?

设计意图:对已有三角形知识的梳理过程,为研究直角三角形的直角与三边关系找到知识生长点,明确知识主线,