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【精品】课题研究方案

课题讨论方案1

课题名称课题主持人课题组成员《体育教学小课题讨论》任教学科体育课题的界定（对课题的解释、说明，对关键词内涵和外延的界定）爱因斯坦曾说过:“胜利等于99%的汗水+1%的天才”。的确，在论证智力因素和非智力因素的关系过程中，非智力因素的挖掘和培育有着举足轻重的地位。尤其是学校生，许多方面都处于刚形成或初步进展的时期，开发他们身上隐藏的非智力因素，使之转化为其学习生活的动力，不仅可以有效的提高教学质量而且还又可以促进同学的身心健康进展。本课题最新讨论现状（理论、实践两方面）

1、体育几乎行同虚设，让同学觉得体育可有可无。

2、学校只重视升学率，忽视体育教学。

3、体育方面的师资力气欠缺，师资水平有待提高。

4、学校领导不重视体育，体育器材缺乏等。

开展本讨论的依据，目的、意义或价值教育的根本任务是培育人，造就优秀的人才。要培育全面进展的综合型人才，不仅要进行文化学问的教育，还应进行其它各方面素养的教育和培育，其中，体育教学也是全面落实素养教育重要环节之一，而我个人认为一所学校对体育教学的重视与否直接关系到该校对实施素养教育的重视程度。课题讨论方案实行的措施（这部分为重点，具体说明方案实行的措施，如：讨论的范围，切入的角度，操作的过程，记录的方式，等等。课题组假如有该课题的前期讨论，也应加以说明）体育教学的讨论步骤：

1、开头预备阶段：建立课题组，探争论证形成实施方案，进行理论学习，提高理论水平。

2、试验讨论阶段：

（1）在体育课堂中激活同学身心，引发同学学习体育的爱好。老师在体育教学过程中，针对同学的认知特点，选择不同的、符合教学内容需要的进行调动同学学习的乐观性，使同学对体育产生较深厚的爱好，使同学乐学、善学，激活体育课堂。

（2）在理论指导下，进行课堂教学的尝试。

（3）准时指导，落实体育教学过程的各环节。

3、结题评价阶段：撰写结题报告；申请结题和成果鉴定；成果推广转化。

（1）写出讨论报告；优质课、公开课、示范课的展现

（2）写出系统的教科研论文；

（3）总结一套完整的体育课教学模式

课题讨论预期要达到的目标和取得的成果（即期望经过讨论，在所解决的问题上会产生一些什么变化，用什么方式加以表达，如调查报告、个案报告、论文、课件等）要让同学能大面积“动”起来，要让他们觉得体育既是一种乐趣，又是一种美的享受。这样，同学乐于学，老师也就有劲教。通过讨论学习，形成一套体育课上课模式。保障措施（在实施试验的过程中需要那些方面的支持与保障）

1、学习研讨制度。要组织课题组成员阅读相关书目，围绕担当的课题做好学习笔记，定期召开学习研讨会，并做好记录，以先进的教育理念来指导我们的试验工作。

2、通报例会制度。要准时填写“课题讨论进展状况表”，准时把握、分析、讨论、试验的状况。课题组成员要定期召开例会，通报每个阶段课题讨论状况。

3、专题调研制度课题组成员定期进行专题调研（原则上每学期一次），通过听汇报、听课、参加活动、现状调查、座谈争论、查阅资料等形式检查、指导课题讨论的实施状况，并以此作为过程性评估的依据。我校有良好的教科研环境和与时俱进教育教学理念以及完备的现代化教学设施。学校在讨论经费中将赐予极大的支持和关心。

课题讨论方案2

一、课题的提出：

1、课题提出的背景

在信息量飞速增长的今日，阅读力量的凹凸已成为个人能否成才的重要条件之一。对同学来说，广泛阅读是适应将来社会成员对多元文化和丰富情感世界的需要；是全面提高语文素养的基础；是课内学习的延长与补充。通过开展课外阅读，可以开阔同学的视野，活跃思维，使之对语文学习产生深厚的爱好。叶圣陶先生在《读书二首》中写道：“天地阅览室，万物皆书卷”为我们的语文学习获得资源指明白宽阔的空间。《语文课程标准》也提出：九年课外阅读总量需达到400万字以上，其中第一学段阅读总量不少于5万字。但目前的问题在于，这么大的阅读量怎样得到保证。而低班级段作为阅读的起步阶段，刚开头接触大量字的阅读，如何让孩子对阅读产生爱好，哪些书籍是适合孩子阅读的，怎样才能提高孩子的阅读水平？这些问题都引发了我们的思索。

2、课题讨论的价值

我校地处常州西南农村，虽然乡镇经济比较发达，但同学家长在文化投资上的比例很不均等，总体来说少得可怜。同时由于自身素养的欠缺，家长很少关注孩子成长的精神需求。因此低班级小伴侣目前阅读的状况并不乐观。笔者对本校低班级同学进行了一项关于“低班级同学课外阅读现状”的调查，并从中发觉了一些发人深省的现象：在看电视、玩嬉戏与看书的选