2025-2026统编版一年级上册语文教学计划（三篇）.docxVIP

统编版一年级上册语文教学计划（一）

学情剖析

一年级新生刚从幼儿园步入小学，年龄普遍较小，性格活泼好动，自律性较弱，在课堂上难以长时间集中注意力。行为习惯尚在初步养成阶段，比如整理学习用品、遵守课堂纪律等方面都需要教师耐心引导。但他们对新鲜事物充满好奇，具有很强的可塑性，内心渴望得到老师的肯定与表扬。基于此，教师在日常教学中，要时刻关注学生状态，不断督促与纠正，助力学生快速适应小学学习生活，为后续学习筑牢根基。

教材解读

（一）入学启蒙，奠定基础

统编教材一年级上册开篇设置入学教育单元，涵盖《我是中国人》《我爱我们的祖国》《我是小学生》《我爱学语文》四部分内容。这一单元意义重大，旨在帮助学生顺利完成从幼儿园到小学的过渡，培养学生身为中国人的民族自豪感，激发他们的爱国情怀，引导学生树立正确的学习观念，对语文学科产生浓厚兴趣。

（二）多元识字，开启征程

1.第一单元：作为识字教学的开篇单元，编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月山川》四篇课文。通过韵语识字、象形字识字等方式，让学生在趣味中认识汉字，感受汉字的魅力，初步建立对汉字的认知体系，激发学生主动识字的欲望。

2.第六单元：围绕“大自然”与学校生活展开，包含《对韵歌》《日月明》《小书包》《升国旗》。本单元巧妙渗透对比识字、会意字识字、归类识字等方法，学生不仅能学到汉字知识，还能在情境中感受自然之美，增强对学校生活的热爱，提升语文综合素养。

（三）拼音助力，扬帆起航

第二、三、四单元聚焦于“汉语拼音”，共14课。每课通常包含字母及情境图、书写示范、常用音节练习、拼音词与插图、相关练习等板块。学生在此过程中，系统学习声母、韵母、音节，同时认识71个生字。扎实掌握汉语拼音，为识字、阅读和学说普通话提供有力支撑。

（四）阅读感悟，探索世界

第五单元：以“感受大自然”为主题，编排《秋天》《江南》《雪地里的小画家》《四季》4篇课文，体裁丰富多样，有散文、儿童诗、古诗和儿歌。学生在阅读中感受语言的优美，借助拼音认读汉字，掌握多种识字方法，体会大自然的奇妙，培养阅读能力和对自然的热爱之情。

第七单元：选取《小小的船》《影子》《两件宝》等诗歌，引导学生通过观察与朗读，感悟诗歌意境，体会文字蕴含的情感。在阅读过程中，学生提升语言感知能力，收获阅读的快乐，积累丰富的语言素材。

第八单元：围绕“童话?童心”主题，编排《比尾巴》《乌鸦喝水》《雨点儿》。这一单元旨在激发学生的想象力，让学生在童话世界中遨游，感受童话的独特魅力，在阅读中受到真善美的熏陶，认识并喜爱童话这一文学体裁。

学期教学目标

拼音精通

熟练掌握汉语拼音，能够精准读准声母、韵母、声调以及整体认读音节，准确无误地拼读音节，规范书写声母、韵母和音节，形成扎实的拼音基础。

借助汉语拼音，高效识字、精准正音，学说标准普通话，为语言表达和交流做好铺垫。

识字写字

培养学生对汉字的热爱，激发其主动识字的积极性，让学生从内心深处对汉字产生浓厚兴趣。

学生需认识常用汉字280个，能够正确书写其中100个。在识字写字过程中，掌握汉字的基本笔画，严格按照笔顺规则书写，确保字体正确、端正、整洁，养成良好的书写习惯。

阅读素养提升

激发学生阅读兴趣，让学生热爱阅读，享受阅读带来的愉悦体验，使阅读成为学生生活的一部分。

学会用普通话正确、流利地朗读课文，在朗读中感受文字的韵律美。

借助读物中的图画辅助阅读，培养学生的观察力和想象力，帮助学生更好地理解文本内容。

鼓励学生与他人交流读物中感兴趣的内容，分享阅读心得，锻炼语言表达能力和思维能力。

口语交际进步

引导学生学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，为顺畅交流奠定基础。

培养学生认真倾听的能力，让学生在倾听中理解他人讲话的主要内容，提升信息接收与理解能力。

使学生能够自然大方、有礼貌地与他人交谈，掌握基本的交际礼仪，在交流中展现良好的素养。

帮助学生树立表达的自信心，积极主动参与口语交际活动，大胆发表自己的意见，锻炼口语表达能力。

教学策略与实施

（一）兴趣激发，点燃热情

1.深度挖掘教材资源，充分利用色彩鲜艳的插图、引人入胜的故事情节、朗朗上口的儿歌等，通过生动的故事讲述、有趣的互动表演，牢牢抓住学生的注意力，让学生对语文学科产生强烈的好奇心和探索欲望。

2.设计丰富多彩的课堂活动，如小组合作竞赛、情境角色扮演、游戏化识字等。例如在识字教学中，开展“汉字连连看”游戏，将汉字与对应的图片相连，让学生在游戏中轻松识字。通过这些活动，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在玩中学，享受语文学习的乐趣。

（二）识字深入，领悟精髓

综合运用多种识字方法，如象形字教学中，展示象形字的演变过程，让学生直观感受汉字的起源与发展；会意字教学时，引导学生分析汉字部件的组合意义，理解汉字内涵。