2025秋湘教版数学九年级上册教案 第1章 课题：反比例函数的图象与性质2.doc

课题：反比例函数y＝eq\f(k,x)(k0)的图象与性质

【学习目标】

1．能用描点法画出反比例函数y＝eq\f(k,x)(k0)的图象．

2．通过观察、分析，理解和掌握反比例函数y＝eq\f(k,x)(k0)的图象与性质．

3．体会数形结合的思想方法，学会从函数图象中获取信息．

【学习重点】

掌握画反比例函数图象的方法，理解反比例函数y＝eq\f(k,x)(k0)的性质．

【学习难点】

运用反比例函数的性质解题．一、情景导入生成问题

回顾：

1．反比例函数y＝eq\f(k,x)的图象经过点(1，2)，则它的函数表达式为y＝eq\f(2,x)，图象在第一、三象限，函数值y随自变量x的增大而减小．

2．反比例函数y＝eq\f(k,x)的图象与正比例函数y＝－3x的图象交于点A(1，m)，则m＝－3，反比例函数的表达式为y＝－eq\f(3,x)．

二、自学互研生成能力

知识模块一反比例函数y＝eq\f(k,x)(k0)的图象

阅读教材P8～P9，完成下面的内容：

画反比例函数图象只要列表、描点、连线三个步骤就可以了．

反比例函数y＝eq\f(k,x)(k0)的自变量x的取值范围是x≠0，所以自变量x的值可以选取绝对值相等而符号相反的对应数值，这样既可以简化计算，又便于描点．

师生合作探究并归纳出反比例函数y＝eq\f(k,x)(k0)的图象特征．

归纳：反比例函数y＝eq\f(k,x)(k0)的图象是由两支分别分布在第二、四象限的曲线组成，这两支曲线称为双曲线．

【例1】画反比例函数y＝－eq\f(2,x)的图象．

解：(1)列表：

x

…

－4

－2

－1

－0.5

…

0.5

1

2

4

…

y

…

0.5

1

2

4

…

－4

－2

－1

－0.5

…

(2)描点；

(3)连线：用光滑的曲线顺次连接各点，即可得到函数y＝－eq\f(2,x)的图象．

知识模块二反比例函数y＝eq\f(k,x)(k0)的图象与性质

学完知识模块一后，完成下面的填空：

师生合作共同探究并归纳出反比例函数y＝eq\f(k,x)(k0)的性质．

当k0时，反比例函数y＝eq\f(k,x)的图象与y＝－eq\f(k,x)的图象关于x轴对称，从而当k0时，反比例函数y＝eq\f(k,x)的图象中两支曲线都与x轴、y轴不相交，图象在第二、四象限，在每一象限内，函数值随自变量取值的增大而增大．

【例2】已知函数y＝(m－2)x3－m2为反比例函数．

(1)求m的值；

(2)它的图象在第几象限内？在各象限内，随着x的增大y如何变化？

(3)当－3≤x≤－eq\f(1,2)时，求此函数的最大值和最小值．

解：(1)由反比例函数的定义可知eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(3－m2＝－1，,m－2≠0.))解得，m＝－2.(2)因为k＝－40，所以反比例函数的图象在第二、四象限内，在各象限内，y随x的增大而增大．(3)因为在每个象限内，y随x的增大而增大，所以当x＝－eq\f(1,2)时，y最大值＝－eq\f(4,－\f(1,2))＝8；当x＝－3时，y最小值＝－eq\f(4,－3)＝eq\f(4,3).所以当－3≤x≤－eq\f(1,2)时，此函数的最大值为8，最小值为eq\f(4,3).

三、交流展示生成新知

1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自学互研”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑．

2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”．

知识模块一反比例函数y＝eq\f(k,x)(k0)的图象

知识模块二反比例函数y＝eq\f(k,x)(k0)的图象与性质

四、检测反馈达成目标

见《名师测控》学生用书．

五、课后反思查漏补缺

1．收获：________________________________________________________________________

2．存在困惑：________________________________________________________________________