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2025秋季学期五年级十岁成长仪式

一、活动主题

“逐梦拾光，十岁立行”

二、活动背景

金秋时节，桂香四溢。五年级的学子们，正从童年迈向少年，迎来成长路上的重要里程碑——十岁。这是心智渐趋成熟、责任意识萌芽的关键阶段，为引导学生感知成长意义，传承传统文化中“十岁立志”的精神，增强对自我、对家庭、对社会的认知，同时深化家校共育，让家长见证孩子成长蜕变，我校拟举办以“逐梦拾光，十岁立行”为主题的成长仪式，为五年级学生开启充满责任与梦想的新成长篇章。

三、活动目标

成长认知：帮助学生理解十岁的意义，明晰从“儿童”到“少年”的角色转变，树立初步的责任意识、自主意识，懂得感恩父母、尊重师长、关爱同伴。

文化传承：融入传统“成童礼”元素，让学生体验成长仪式的文化内涵，传承“明礼、立志、笃行”的精神，厚植家国情怀与人文底蕴。

情感联结：通过亲子互动、集体分享，强化家校沟通，增进师生情、同学谊、亲子爱，营造温暖、积极的成长氛围，增强班级凝聚力。

四、活动时间与地点

时间：2025年9月[具体日期]上午9:00-11:30

地点：学校体育馆（或操场，根据天气调整），布置成“成长主题会场”，含舞台、成长墙、亲子互动区等

五、活动流程与内容

（一）序章：成长之门，时光初启（9:00-9:15）

仪式入场：五年级学生身着传统汉服（或班级统一成长主题服装），手持“成长许愿卡”，在家长、老师的陪伴下，走过“成长拱门”（拱门上装饰气球、花朵，张贴“十岁，你好”“逐梦拾光”等标语），踏入会场，寓意开启新成长阶段。

暖场互动：播放学生成长纪录片（从一年级入学到四年级的精彩瞬间），搭配轻柔音乐，营造温馨回顾氛围，唤起成长记忆。

（二）第一章：知礼明义，十岁立行（9:15-9:45）

正衣净手：学生分组进行“正衣冠”（整理汉服、校服，端正仪态）、“净手礼”（用象征“洗去稚气，迎接成长”的清水，轻洗手心手背），由老师讲解传统“成童礼”中“正衣冠”“净手”的寓意，引导学生以庄重姿态开启仪式。

国学诵读：全体学生齐诵经典篇章（如《论语·学而篇》选段“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁”），用朗朗书声感受传统文化中“修身立德”的要求，理解十岁应具备的品德准则。

（三）第二章：感恩同行，成长有你（9:45-10:30）

亲子家书：学生与家长互换“成长家书”。家长提前撰写《给孩子的十岁家书》，信中回顾孩子成长点滴、表达祝福与期许；学生书写《给爸爸妈妈的回信》，诉说感恩与心声。现场抽取3-5组家庭上台分享家书片段，传递亲情温度，不少家长、孩子会在分享中热泪盈眶。

师恩铭记：班主任与任课老师上台，为学生佩戴“成长纪念徽章”（徽章设计融入学校校徽、十岁元素），老师送上十岁寄语（如“愿你以十岁为起点，做有梦、有礼、有担当的少年”），学生向老师行“谢师礼”（鞠躬或传统揖礼），致谢老师教诲。

（四）第三章：逐梦启航，十岁立志（10:30-11:15）

梦想宣言：每位学生在“成长许愿卡”上写下十岁梦想（如“我想成为科学家，探索宇宙奥秘”“希望每天都能帮妈妈做家务”），上台将卡片贴在“逐梦成长墙”上，集体宣读《十岁成长宣言》：“十岁的我们，告别懵懂，学会担当；十岁的我们，心怀梦想，勇敢启航！以青春之名，赴成长之约，做最好的自己！”

成长挑战：设置“成长任务挑战”，如“团队协作拼图”（拼出“逐梦少年”主题画，考验合作）、“知识问答闯关”（围绕传统文化、十岁责任设计题目，如“说出三个体现‘孝亲’的传统故事”），学生分组完成挑战，通关后获“成长勋章”，强化责任意识与实践能力。

（五）终章：共享成长，未来可期（11:15-11:30）

集体祝福：全场齐唱《成长纪念歌》（或改编版《亲爱的旅人啊》，融入十岁成长主题歌词），家长、老师与学生拥抱、击掌，传递祝福。

仪式收尾：主持人总结致辞，邀请学生、家长有序离场，带走“成长纪念礼包”（内含活动照片、纪念徽章、成长书签等），留存美好回忆。

六、活动准备

（一）物资筹备

场地布置：设计并制作“成长拱门”“逐梦成长墙”“仪式背景板”（含主题标语、成长元素）；准备汉服（或统一服装）、成长纪念徽章、许愿卡、家书信封、纪念礼包等。

多媒体素材：剪辑学生成长纪录片，制作“国学诵读PPT”“梦想宣言背景视频”；选定暖场音乐、成长宣言、歌曲等音频素材。

（二）人员分工

策划组：德育处、五年级班主任，负责活动整体设计、流程把控、家校沟通。

执行组：语文、音乐、美术老师，协助撰写家书指导、音乐编排、场地美化（如成长墙装饰）。

后勤组：学校后勤人员，保障物资采购、场地搭建、现场秩序维护。

（三）家校协同

提前1-2周向家长发送“成长仪式邀请函”，介绍活动意义与流程，邀请家长撰写家书、参与