泡泡幼儿园班本课程教学PPT课件.pptxVIP

泡泡的“奇妙之旅”

教学内容“泡泡”幼儿园班本课程教学内容以探索泡泡的特性及体验相关游戏乐趣为核心展开，先从观察泡泡的基本特征入手，引导幼儿在户外或室内用泡泡液和工具吹泡泡，观察泡泡的颜色（在阳光下会呈现彩虹般的色彩）、形状（圆形为主，偶尔会有连在一起的不规则形状）和状态（轻盈、易破），用手触摸感受泡泡的柔软与易逝，用简单语言描述泡泡的特点，如“泡泡圆圆的，亮亮的，一碰就破了”。接着探索泡泡的形成原理，通过简单的实验了解泡泡是由肥皂水包裹空气形成的，尝试用不同工具（如吸管、铁丝圈、泡泡枪）吹泡泡，观察不同工具吹出的泡泡大小和数量差异，感知工具与泡泡形态的关系。设计与泡泡相关的趣味活动，如开展“追泡泡”游戏，在户外追逐飞舞的泡泡，练习跑跳动作；用颜料在纸上拓印泡泡留下的痕迹，创作“泡泡画”；尝试用手接住泡泡而不使其破裂，锻炼手眼协调能力。课程中融入与泡泡有关的儿歌和故事，如编唱“小泡泡，圆溜溜，飞到东来飞到西，阳光下面穿彩衣，轻轻一碰就不见”的童谣，讲述泡泡旅行的小故事，让幼儿在说唱中加深对泡泡的认识。同时引导幼儿思考泡泡消失的原因，如遇到灰尘、温度变化等，培养简单的科学探究意识。最后鼓励幼儿分享玩泡泡的快乐瞬间，展示自己的泡泡作品，制作简单的“泡泡探索日记”记录发现。整个课程通过观察、游戏、创作和讲述，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受泡泡的奇妙，培养观察力和探索精神。

目录CONTENTS01课程缘起根据孩子的兴趣点，泡泡的故事拉开帷幕0203前期经验—亲子互动——自主探秘—亲身实验—感受欢乐过程记录感悟和体会幼儿自主探索，发现问题、分析问题、解决问题，多元体验，快乐成长！

课程缘起???一次户外活动结束后，发现孩子们在盥洗环节用时较长，就在我觉得纳闷之时，传来一个声音：“喏！我手上有泡泡”“哈哈，我也有，泡泡停在我手上，我一吹就没了，真好玩。”原来是孩子们在洗手时出现的泡泡让他们产生了兴趣。一诺：哇！我手上有泡泡，好多的泡泡呀！谧谧：哈哈，我也有，泡泡停在我手上，我一吹就没了！当孩子有兴趣时，我们作为幼儿的支持者，应该尊重幼儿，并尽量提供条件，放手让幼儿去体验、探索。于是我们追随着孩子的脚步，与孩子们一起开始了泡泡的奇妙之旅·····

过程记录

01泡泡大搜寻吹泡泡泡泡水吹的彩色的大泡泡，真漂亮呀！洗头的泡泡分享自己的生活经验，洗头的时候放上洗发剂会有很多的泡泡，泡泡带走了头发里脏脏细菌，头发啊变得干净了打气筒的泡泡打气筒会吹出泡泡，往水中打气，就会冒出泡泡。臭袜子中的泡泡洗袜子的时候会有泡泡，泡泡会把袜子变干净

亲子调查家园合作，亲子共同探究泡泡，从见过的泡泡、可以变出泡泡的方法以及亲子小实验，借助家长的力量帮助幼儿丰富关于泡泡的经验，探索制作泡泡的方法，发现关于泡泡的秘密，孩子们通过直觉行动亲身体验来学习、探索和发现。我见过的泡泡孩子们被泡泡所吸引，在爸爸妈妈们的帮助下，寻找自己所见过的泡泡····什么东西可以变出泡泡泡泡在我们身边，只要有一双发亮的眼睛，就能发现生活中的泡泡。泡泡小实验孩子是天生的科学家、探索者，在成人的帮助下，接触实验活动，与爸爸妈妈共同探索操作，对制作泡泡水有了全新的体验。

02泡泡大探秘—制作泡泡器不同形状的工具能吹出不同形状的泡泡吗？孩子们开始了“泡泡器”的制作··不一样的“泡泡器”孩子们在制作“泡泡器”的过程中认识三角形、圆形、正方形

泡泡大探秘—制作泡泡水添加标题添加标题添加标题添加标题一盘清水搅拌搅拌出现小泡泡加一些洗洁精、白糖吹一吹、泡泡吹出来了。

泡泡大探秘—吹泡泡孩子们感受玩中探索的乐趣，积累了更多关于吹泡泡的感性经验，开展了观察、比较的科学探索能力，同时也留下了对泡泡进一步探索的兴趣。

在孩子们的猜想、验证后，最终找到了问题的答案。无论什么形状的泡泡器出来的泡泡都是圆形的。根据孩子们在家跟爸爸妈妈一起找的资料以及孩子们的实验，我们还发现泡泡水里面加白糖可以吹出更大更多的泡泡，加胶水能泡泡不容易破！

03泡泡真有趣科学游戏《会跳舞的泡泡》孩子们带上不同材质的手套，一起跟泡泡玩起来了跳舞的游戏.音乐游戏《吹泡泡》随音乐节奏同伴协调合作变换大小泡泡，提高孩子的合作能力。?体育游戏《抓泡泡》锻炼幼儿手眼协调能力在追逐泡泡的过程中体验快乐。

04《泡泡大变身》泡泡水还可以这么玩呢？将泡泡水装在杯子里，用一根吸管插到杯子里，一直吹气就能吹出泡泡啦，看看我们的泡泡吧！哇！太神奇了吧，看看我的泡泡山每个泡泡都像可爱的精灵我们要留下美丽的泡泡在泡泡水里加入不同的颜色，我们的泡泡会变出什么样子呢？孩子们是最大的游戏家，在五彩斑斓的泡泡中，孩子们有数不尽的憧憬，美丽的汽车~奶奶奶的眼镜~温暖的太阳~~