《信息技术与小学数学概念教学整合的创新与深层应用研究》.docVIP

《信息技术与小学数学概念教学整合的创新与深层应用探讨》

结题报告

《信息技术与小学数学概念教学整合的创新与深层应用》于2011年5月申报并实施，两年的课题实践探讨，促进了信息技术与小学数学教学内容、教学形式、学习方法的整合，实现了新课程背景下学生学习方式和老师教学方式的变革。

课题的缘起

21世纪是信息技术占主导地位的世纪。以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展，正在越来越深刻地变更着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式，并影响着教化的发展。教化部提出了在全国中小学推动信息技术教化，同时要加强信息技术与其他课程的整合。这就对每一位老师实施新课程提出了新的要求，创新地运用信息技术成为老师实施新课程的重要素养之一。

《基础教化课程改革纲要》中明确提出：要“大力推动信息技术在教学过程中的普及应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展供应丰富多彩的教化环境和有力的学习工具。”因而信息技术与其它课程教学的整合，正在成为当前我国信息技术教化乃至整个教化信息化进程中的一个热点问题。在小学数学教学中，概念教学至关重要，正确理解数学概念是学习数学学问的基础和前提。可是，数学概念比较抽象，在传统的教学模式下，老师重教不重学，又没有志向的教学媒体，不能充分呈现数学概念