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第一部分选择题(共40分)?一、单项选择题
1.中国古代就有不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这一思想的是()
A.孟子B.荀子
C.墨子D.孔子
2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革,全方面推动素质教育的决定》,提出素质教育的重点是培养学生的发明精神和()
A.道德品质B.强健体魄
C.实践能力D.发明能力?3.《学记》中提出的”道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现了教学的()?A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则?4.教学工作的中心环节是()
A.备課B.上課C.练习复习D.考试
5.教师按照一定的教学规定向学生提出问题,规定学生回答,并经过回答的形式来引导学生取得或巩固知识的方法叫做()?A.讲授法B.谈话法
C.讨论法D.实验法
6.教师的教育专业素养除规定具备先进的教育理念,良好的教育能力,还规定具备一定的()
A.研究能力B.学习能力
C.管理能力D.交往能力
7.从課程功效的角度,可以把課程分为工具性課程、知识性課程、技能性課程和()
A.程序性課程B.练习性課程C.地方性課程?D.实践性課程
8.班主任的领导方式通常可以分为三种类型:权威型、放任型和()?A.专政型B.指导型
C.民主型D.溺爱型?9.信息技术的曰益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?()
A.一B.二C.三D。四
10.校风是学校中物质文化,制度文化和如下哪种文化的统一体?()
A。社会文化B.精神文化
C。人文文化D。地方文化
11.学业评价是指依照测验分数、观测和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出()
A.判断B。诊疗?C。评估D.评分?12.当前,我国学校德育内容重要有:政治教育、思想教育、道德教育和()?A人生观教育B价值观教育C素质教育D心理健康教育
13.教学过程是一个特殊的结识过程,其特殊性体现在结识的间接性、交往性、教育性和()
A。有差异性的结识
B.有个性的结识
C。有领导的结识?D。有基本的结识
14.20世纪以后的教育特点有:教育的终生化、全民化、民主化、多元化和()?A.个性化B。教育技术的当代化C。个别化?D.教育权利的平等化?15.教育目标的对整个教育工作具备导向作用、激励作用和()
A.评价作用B。选拔作用
C.决定作用D。主导作用
16.教师要具备符合时代特征的学生观.这就规定教师对的了解学生全方面发展与个性发展的关系,全体发展与个体发展的关系以及()?A.智力发展与发明力发展的关系B.现实发展与将来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心剪发展的关系
17.马克思主义关于人的全方面发展学说指出实现人的全方面发展的唯一方法是()
A。保证学生身心的正常发展B.保证学生素质的和谐发展C.教育与生产劳动相结合D.教育理论与实践相结合?18.班主任工作的中心环节是()
A。了解和研究学生
B.教好与管好学生
C。估好个别教育工作
D.组织和培养班集体
19.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。不然就侵犯了学生的()
A。声誉权B.人身自由权
C.受教育权D.人格尊严权?20.个体在不一样的年龄阶段体现出身心发展不一样的总体特征及重要矛盾,面临着不一样的发展任务,这就是身心发展的()
A。顺序性B。不平衡性?C。互补性D.阶段性
第二部分非选择题
二、填空题
21.决定教育性质的根本因素是_____________。?22.个体从生命开始到结束的全部队生过程中,生理和心理不停向主动方面变化的过程,称之为______________。
23.教师的个性、情绪、健康以及解决人际关系的品质等统称为教师的___________.?24.学生的学习要以间接经验为主,以直接经验为_______________。?25.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_____________。?26.1939年,苏联教育理论家凯洛夫明确提出以____________理论指导编写《教育学》。?27.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有:______________、_____________、分组教学和道尔顿制等.?28.在德育的模式中,同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作______________。?29.班级管理的重要模式有:_________、平等管理________、和目标管理。?30.主张有教无类的古代教育______________。
31.被称为"危险期"或"心理断乳期"的时期发生在_________阶段。?32。古希腊提出问答法的哲学家和思想家是______________。
33.班主任是班级建设的设计者,是班组组织的领导者,又是班组人际关系的______
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