《全日制普通高中思想政治新课程标准》.docVIP

《全日制一般中学思想政治新课程标准》

第一部分?前言

???中国已进入了全面建设小康社会、加快推动社会主义现代化的新的发展阶段。经济成分、利益主体、社会组织和社会生活方式的多样化，给人们的思想观念带来深刻影响；日新月异的科技进步，世界多极化和经济全球化趋势，使中国的发展面临着前所未有的机遇与挑战。这对中国公民的思想政治素养提出了新的更高要求。为适应当代社会发展和中学学生成长的须要，增加思想政治教化的针对性、实效性和主动性，依据中心关于学校德育工作的有关文件，依据国务院《关于基础教化改革的确定》，落实《一般中学课程方案》(试验)，制定本课程标准。

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一、课程性质

???思想政治课以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容：引导学生紧密结合与自己休戚相关的经济、政治、文化生活，经验学习和社会实践的过程，领悟马克思主义的基本观点和方法，弘扬民族精神，扩展国际视野，树立建设中国特色社会主义的共同志向；初步形成正确的世界观、人生观、价值观，切实提高参与现代社会生活的实力，为他们的终身发展，奠定思想政治素养的基础。

思想政治课的教学，与初中思想品德课相互连接，与时事政策教化相互补充，与人文、社会学习领域其他科目的教学相互支撑，与学校其他各项德育工作相互协作，实现思想政治教化的目标。

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二、课程的基本理念

?(一)坚持马克思主义基本常识教化与顺应时代发展要求相统一

本课程要坚持马克思主义基本观点的教化，以“三个代表”重要思想为指导，紧密联系中国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地充溢和调整教学内容，接受新思想、新观点、新论断，体现当今世界和中国发展的时代特征，显示马克思主义科学理论的强大力气。

?(二)留意尽想政治方向的引导与学生成长阶段的特点相结合

???本课程要重视中学学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的独立性、选择性、多变性、可塑性等特点，在敬重学生特性差异和各种生活关切的同时，力求实行释疑解惑、谆谆教导的方式，帮助他们认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。

（三）构建以生活为基础、以学科学问为支撑的课程模块

???本课程要立足于学生现实的生活阅历，着眼于学生将来的发展需求，把理论观点的阐述寓于生活主题之中，构建学科学问与生活现象有机结合的课程模块；在开设全部学生都要学习的必修课程的同时，供应具有拓展性和应用性的选修课程，以满意不同学生发展的须要。

（四）强调课程实施的实践性和开放性

???本课程要引领学生在相识社会、适应社会、参与社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个生活领域应用学问的价值和理性思索的意义；关注学生的情感、看法和行为表现，提倡开放互动的教学方式与合作探究的学习方式；使学生在充溢民主气息的教化过程中，提高自主学习和发展的实力。

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三、课程设计思路

???本课程实行模块式的组织形态，全部课程分必修和选修两大部分，各课程模块的内容相对独立，实行学分管理。

●?必修部分是全部学生必需学习的课程，共8个学分，设4个课程模块。

●?选修部分是学生自主选择的课程，共12个学分，设6个课程模块。

●?各课程模块均为36课时，经考核合格，可获2个学分。

●?课程模块的开设依次应依据学生的选择和学校的实际状况确定。

●?本课程必修部分每周2学时，各课程模块的教学以一学期为单位。

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必修课程

思想政治（Ⅰ）经济与生活

思想政治(Ⅱ)政治与生活

思想政治(Ⅲ)文化与生活

思想政治(Ⅳ)生活与哲学

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选修课程

走近经济学

从《共产党宣言》到“三个代表”

现代社会与伦理冲突

思维与创新

西方国家形式与国际组织专题

生活中的法律学问

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其次部分?课程目标

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一、总目标

学习相关的哲学社会科学学问；学会运用马克思主义的基本观点和方法，与时俱进地视察问题、分析问题、解决问题；具备即将成人的青年在现代社会中生活应有的自主、独立、自强的实力和看法；具有爱国主义、集体主义和社会主义思想，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

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二、分类目标

学问??

O了解社会主义市场经济、民主政治、先进文化的常识。

O初步驾驭马克思主义哲学的基本原理和方法。

O进一步理解现代社会的公民道德规范和法制建设的基本要求。

O学会适应社会发展、顺应时代要求、自主规划人生的相关学问。

实力

O面对现代化进程中出现的各种思潮，以及伦理和人生问题，具有辨识、推断的理性思维实力。

O培育运用马克思主义基本观点和方法分析、把握重要问题的实力，培育理论联系实际，敏锐洞察、分析问题的实力。

O立足于当前的经济、政治、文化生活，提高主动参与的实力。

O着眼于将来的创业生活，培育自主学习、选择、探究的实力，学习、生活有支配性、创建性、超前性。

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