构建适应人工智能时代的科学教材体系：挑战、现状与研发策略.pdfVIP

科学专题

构建适应人工智能时代的科学教材体系：

挑战、现状与研发策略

文|张军霞王海英刘忠学

摘要：人工智能的应用将对科学教育场景产生深远影响，势必对科学教材的建设带来挑战。只有在教学目标、教

材内容、呈现形式、过程性评价等方面作出必要改变才能适应时代发展。目前，适用于科学教育的数字教

学平台多已接入人工智能。然而，科学教师的数智技能、数智化科学教育资源和教材的研发存在一定的滞

后性。为优化科学教育生态，保障科学教材研发质量，应组建协同合作的教材研发团队，在搭建教材内容

框架时整合人工智能素养，设计智能化科学教学工具包，根据教材使用场景打造智适应教学平台，从而构

建整合人工智能的科学教材体系。

关键词：人工智能；科学教育；科学教材；教材研发

人工智能的发展正在快速改变着我们的生识掌握的情况和个性化的学习需求，推荐适合他

活方式。人工智能时代，我们需要充分认识人工们的学习内容和路径，为他们提供多样化的学习

智能给教育发展带来的挑战和机遇。科学课程是资源和更多的学习机会，从而增强他们的学习兴

培养创新型人才的基础性、实践性课程，运用人趣，提高他们的自主学习能力。人工智能时代，

工智能助力科学教育是科学课程发展的必然趋课程形态要作出适应性转变（见表1）[1]。

势。科学教材的编写模式也将因此作出调整。《义

表1人工智能时代课程形态适应性转变

务教育科学课程标准（2022年版）》提出要做

影响方面常规课程形态人工智能时代的课程形态

到“信息技术与科学教学的深度融合，校外学习

移动设备、数字教材、在线

与校内学习的相互促进，原有资源和生成性资源课程载体统一的纸质教材学习平台等数字化的新型课

的综合使用，线上学习与线下学习的有效整合”。程载体

除了常规的学科领域，还涉及

笔者尝试讨论人工智能等技术对科学教材编写带课程内容学科领域知识计算机科学、数据分析、人工

来的挑战，提出数智时代可行的科学教材体系研智能、网络案例等

通常是面对面、固多媒体教学、在线协作、虚拟

发策略。

定时间和地点，在实验等使课程超出了传统的时

课程实施教师主导下开展班空界限；学生借助数字化、智能

一、人工智能对科学教材编写带来的方式级授课，以固定的化的教育软件和学习平台，探

挑战教学方法、以考试索个性化的、自定步调的学习内

成绩进行评价容和学习路径

人工智能时代，人类对已