3.3+++探索与表达规律++教学设计++2025-2026学年北师大版七年级上册数学.docxVIP

北师大版初中数学七年级上册第三章教学设计

课题：3探索与表达规律

一、内容和内容解析

内容

本节课通过日历图、图形排列、数字游戏等实际情境，引导学生观察数量变化规律，并用代数式进行表达与验证，涉及整式运算在规律探索中的应用。

内容解析

本节是“整式及其加减”的实践应用环节，核心是从具体情境中抽象出数学模型（代数式），并利用整式运算验证规律的一般性。重点包括：

发现规律：通过日历中方框内数字的和与中间数的关系、图形中小棒数量的变化等，归纳数量间的恒定关系；

表达规律：用字母表示一般位置（如日历中间数a），推导代数式；

验证与应用：通过整式运算验证规律普适性，并解决拓展问题（如数字魔术原理）。

二、目标和目标解析

目标

经历观察、猜想、验证的过程，发展模型观念（抽象数量关系）和推理能力（归纳与演绎）；

能根据具体情境列出代数式，解释规律的一般性，提升运算能力（整式化简与求值）；

解决数字游戏、图形排列等实际问题，体会数学应用的广泛性。

目标解析

模型观念：学生能独立从日历、图形中提炼“和与中间数关系”?“小棒数量与序号关系”等模型；

推理能力：通过“特例→猜想→一般化→验证”的流程，严谨推导代数表达式；

运算能力：用整式加减验证规律（如证明十字框五数和恒为5a），解决含参数问题。

三、教学问题诊断分析

潜在难点

突破策略

抽象符号表达：从数字规律过渡到字母表示

用“设中间数为a”脚手架，分步引导列式

验证一般性：学生易满足特例成立，忽略普适性

追问“为什么对所有月份成立？”，引导代数证明

复杂情境建模：如H形框、数字魔术

拆解步骤（如数字游戏分步列式），合作探究

四、教学过程设计

（一）情景引入

问题1：观察教材图3-7的日历（如下），回答：

（1）套色方框内9个数的和与正中间的数有什么关系？

（2）这个关系对所有月份都成立吗？为什么？

设计意图：

以生活化情境激发兴趣，引导学生初步感知“和与中间数”的倍数关系，为代数推理奠基。

（二）合作探究

思考1：若将方框改为十字形框（图3-8），五个数的和与中间数有何关系？

追问：

设中间数为a，用含a的代数式表示十字框中五个数之和；

移动十字框，规律是否仍成立？请证明。

设计意图：

通过变式（十字形→H形），强化从特殊到一般的归纳能力，要求学生用整式运算验证恒等关系。

答案：

十字框五数和为a+(

（三）典例分析

例1（教材“随堂练习”）：用棋子摆“小房子”：

第1个图形用5枚，第2个用9枚，第3个用13枚……

求：第n个图形需多少枚棋子？

解析：

规律：每增加1个图形，多用4枚棋子（5,9

代数式：首项5，公差4，则第n个需5+4

例2（教材“数字游戏”）：

游戏规则：一个两位数，十位数字乘2加3，再乘5，加个位数字。

已知结果93，求原数。

解析：

设十位a，个位b，则运算式为5(

由结果10a+b+15

例3（教材“问题解决”）：连续奇数排成数表（图略），十字框五数和能否等于2025？

解析：

由例2结论，五数和为5a（a为中间奇数）；

设5a=2025，则

设计意图：

精选教材典型问题，覆盖“图形规律→数字规律→代数验证”全流程，强化建模思维。

（四）巩固练习

日历问题：套色方框中9个数之和能否为180？为什么？（设中间数a，则和为9a，9a=180得

图形规律：摆第10个“小房子”需______根小棒。（答案：4×

数字魔术：小亮说结果为27，求原数。（答案：10a+

奇数和验证：证明1+

实际应用：人运动时心跳上限b=0.8(220

14岁少年的上限是多少？（答案：0.8×(220

设计意图：

分层设计基础→拓展题，覆盖中考高频考点（日历规律、代数推理），强化应用意识。

（五）归纳总结

规律类型

表达方法

验证方式

位置关系

设关键量为字母（如中间数a）

整式加减化简

图形序列

找增量与序号n的关系

列出代数式求通项

数字运算

分步列式，反推原数

解一元一次方程

（六）感受中考

（2024·北京）第1个图案需7根火柴，第2个需13根，第3个需21根，则第n个需（）

答案：n(

（2025·江苏）三数成等差数列，和为15，积为80，求最小数。

答案：设中间数a，公差d，则3a=15?a

（2024·浙江）算式?×4+6的结果为46，则

答案：10（解方程4x+

（2025·广东）日历中H形框7个数的和是中心数的7倍，请说明理由。

答案：设中心数为a，则和为(a

设计意图：

选用最新中考真题，凸显“规律探索”?“代数建模”的命题趋势，增强应试针对性。

小结梳理

（八）布置作业

1.必做题

教材P99习题3.3：1（餐桌座位问题）、4（十字框五数和）

教材P103复习题：17（小棒摆