2025秋华师版九年级上册数学课件 22. 3 实践与探索.pptx

22.3实践与探索授课教师：×××

一学习目标1.能灵活应用一元二次方程,根据具体问题中的数量关系,列出一元二次方程.2.学会根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理.

二重难点重点:运用一元二次方程探索和解决实际问题.难点:寻求实际问题中的等量关系.

1.情景导入三教学过程学校生物小组有一块长32m、宽20m的矩形试验田,为了管理方便,准备沿平行于两边的方向纵、横各开辟一条等宽的小道.要使种植面积为540m2,小道的宽应是多少?对于上述这个问题,你想到解决方法了吗?解:可以设未知数,找出问题中的等量关系,用一元二次方程解决问题.

2.探究新知问题1上面的问题中没有明确小道在试验田中的位置,若小道的位置如图所示,求小道的宽.解:设小道宽为xm,则两条小道的面积分别为32xm2和20xm2,其中重叠部分小正方形的面积为x2m2,根据题意,得32×20-32x-20x+x2=540,解得x1=2,x2=50,因为0x32,所以x=2(x=50舍去).答:小道的宽应为2m.

问题2：如果设想把小道平移到两边,如图所示,小道的宽为多少?是否保持不变?解:设小道宽为xm,根据题意得:(32-x)(20-x)=540,解得:x1=2,x2=50,因为0x32,所以x=2(x=50舍去).答:小道的宽应为2m.保持不变.

问题3：某药品经过两次降价,每瓶零售价由56元降为31.5元.已知两次降价的百分率相同,求每次降价的百分率.【分析】若每次降价的百分率为x,则第一次降价后的零售价为原来的(1-x)倍,即56(1-x)元,第二次降价后的零售价为56(1-x)元的(1-x)倍.解:设每次降价的百分率为x,根据题意,得56(1-x)2=31.5.解这个方程,得x1=0.25,x2=1.75.因为降价的百分率不可能大于1,所以x2=1.75不符合题意.经检验,x=0.25=25%符合本题要求.答:每次降价的百分率为25%.

【知识归纳】在应用一元二次方程解决实际问题时,与应用一元一次方程一样,要注意分析题意,抓住等量关系,列出方程,把实际问题转化为数学问题来解决.求得方程的根之后,要注意检验是否符合题意,最后得到实际问题的解答.

3.例题精讲例1小明把一张边长为10cm的正方形硬纸板的四周各剪去一个同样大小的正方形,再折叠成一个无盖的长方体盒子,如图.(1)如果要求长方体的底面积为81cm2,那么剪去的正方形边长为多少?(2)如果按下表列出的长方体底面积的数据要求,那么剪去的正方形边长会发生怎样的变化?折叠成的长方体的侧面积又会发生怎样的变化?

折叠成的长方体底面积(cm2)81644936251694剪去的正方形边长(cm)折叠的长方体侧面积(cm2)解:(1)设剪去的正方形边长为xcm.根据题意,得(10-2x)2=81,解得x1=0.5,x2=9.5,x=9.5不符合题意,舍去.答:剪去的正方形边长为0.5cm.(2)按表中列出的长方体底面积的数据要求,剪去的正方形边长随底面积的减小而逐渐增大,折叠成的长方体的侧面积随底面积的减小先逐渐增大后又逐渐减小.

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5.课堂小结小结:一元二次方程的实际应用.反思:注意对未知数数值的取舍.