2025秋浙教版(2024)数学七年级上册 5.2 等式的基本性质-课后练习.docx

作业练习

课程基本信息

学科

数学

年级

七年级

学期

秋季

课题

等式的基本性质

教科书

书名：浙教版教材

出版社：浙江教育出版社出版日期：2024年8月

作业练习

基础作业1：用等式的性质解下列方程

（1）（2）（3）（4）

基础作业2：等式能变形成吗？若能，请说出每一步的变形过程及其依据。

拓展作业1：已知x+y=5，x-y=1，请利用等式的性质求出x和y的值。

拓展作业2：阅读下表材料并解决问题

题目

解方程：2x+1=-4x

分析

小方：解方程就是要把原方程化为“x=a”的形式，因此需要将未知数移到等式的一边将其合并，而把数字移到等式另一边。根据加减法的互逆关系，可以把和-4x看成被减数，其中一个加数1看成-4x与另一个加数2x的差，所以得到-4x-2x=1，整理得-6x=1。根据乘法法则，x等于1与-6的商，即。

小程：方程的解是“x=a”的形式，因此需要将含未知数的项转化到等式左边，将数字转化到等式的右边。根据等式性质1，两边都加上4x可得：2x+4x+1=-4x+4x，整理得6x+1=0。然后再根据等式性质1，两边都减去1得6x=-1，根据等式性质2，等式两边都除以6得。

问题1

你更喜欢谁的分析？试说明理由。

问题2

利用等式性质你能简化小程的作法吗？请写出推理过程。

问题3

试用恰当的方法解方程：2x+1=-4x-5

参考答案：

基础作业1：（1）；（2）；（3）；（4）。

基础作业2：将两边都加上得（等式性质1），两边都乘以12得

（等式性质2）。

拓展作业1：由x+y=5，x-y=1得x+y+x-y=5+1（等式性质1），得2x=6，得x=3，y=2

拓展作业2：

问题1：小方选择了从运算法则来理解变形过程，体现了算术思维。小程则用等式的性质来理解变形过程，体现了代数推理思维，在解较为复杂的方程时，更具一般性。

问题2：利用等式性质1两边都减2x可得1=-6x，即-6x=1。

问题3：

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