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人教版（五四制）6年级数学下册《数据的收集、整理与描述》专题训练

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、下列事件中，调查方式选择合理的是（?????）

A．为了解某批次汽车的抗撞击能力，选择全面调查

B．为了解某市中学生每天阅读时间的情况，选择全面调查

C．为了解某班学生的视力情况，选择全面调查

D．为选出某校短跑最快的学生参加全市比赛，选择抽样调查

2、下列调查中，调查方式选择不合理的是（???????）

A．为了了解新型炮弹的杀伤半径，选择抽样调查

B．为了了解某河流的水质情况，选择普查

C．为了了解神舟飞船的设备零件的质量情况，选择普查

D．为了了解一批袋装食品是否含有防腐剂，选择抽样调查

3、根据下列统计图，可知该超市9月份的水果销售额和10月份的水果销售额的大小关系是（???????）

A． B．= C． D．不能确定

4、为了解某市七年级学生的一分钟跳绳成绩，从该市七年级学生中随机抽取100名学生进行调查，以下说法正确的是（???????）

A．这100名七年级学生是总体的一个样本 B．该市七年级学生是总体

C．该市每位七年级学生的一分钟跳绳成绩是个体 D．100名学生是样本容量

5、下列调査最适合普查的是（???????）

A．调查某中学适宜接种新冠疫苗人员的实际接种情况

B．调查国庆期间全国观众最喜爱的电影

C．调查“深圳读书月”活动中市民的读书情况

D．了解一批哈密瓜是否甜

6、最适合采用全面调查的是（）

A．调查全国中学生的体重

B．调查“神舟十三号”载人飞船的零部件

C．调查某市居民日平均用水量

D．调查某种品牌电器的使用寿命

7、某校为了解全校1000名学生的视力情况，抽查了200名学生的视力进行统计分析．在这个问题中，下列说法：①这1000多学生的视力的全体是总体；②每名学生是个体；③200名学生是总体的一个样本；④样本容量是200．其中说法正确的有（???????）

A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①④

8、以下问题，不适合普查的是（???????）

A．学校招聘教师，对应聘人员的面试 B．进入地铁站对旅客携带的包进行的安检

C．调查本班同学的身高 D．了解全市中小学生每天的零花线

9、下列调查适合普查的是（）

A．检测一批投影仪灯泡的使用寿命

B．了解外地游客对2021年青岛啤酒节的满意度

C．了解双减政策下某校七年级1班学生课后时间的利用方式

D．检验某工厂生产的口罩的合格率

10、为了估计鱼塘的鱼数，养鱼者首先从鱼塘中打捞100条鱼，在每一条鱼的身上做好记号后放归鱼塘，再从鱼塘中打捞300条鱼．如果这300条鱼中有10条鱼的身上是有记号的，那么估计鱼塘中鱼的条数为（）

A．1000 B．10000 C．30000 D．3000

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、世界卫生组织为掌握全球“新冠疫情”的变化趋势，从“扇形统计图”，“条形统计图”，“折线统计图”中选择一种统计图，你认为最适合的统计图是_______________．

2、某学校在开展“节约每一滴水”的活动中，从九年级的200名同学中任选出10名同学汇报了各自家庭一个月的节水情况，将有关数据整理成下表：

节水量/t

0.5

1

1.5

2

人数

2

3

4

1

请你估计这200名同学的家庭一个月节约用水的总量大约是__________．

3、为了使样本能较好地反映总体情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体有_______的机会被抽到．

抽样调查是实际中经常采用的调查方式，如果抽取的_______得当，就能很好地反应总体情况，否则，抽样调查的结果会偏离总体情况．

抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种_______．

4、小张所在的公司共有600名员工，他为了解公司员工所使用的手机品牌情况，随机调查了部分员工，并将调查得到的数据绘制成如图所示的统计图，那么小张所在公司使用“华为”品牌手机的人数约是_____人．

5、第十二届全国人大四次会议审议通过的《中华人民共和国慈善法》已于今年9月1日正式实施，为了了解居民对慈善法的知晓情况，某街道办从辖区居民中随机选取了900名居民进行调查，并将调查结果制