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课题：2.4有理数的加法与减法（1）
——有理数的加法
班级：姓名：
【学习目标】
1.理解有理数加法法则，能根据有理数加法法则熟练地进行有理数加法运算；
2.探索有理数的加法法则，初步感受分类讨论的思想.
【重点和难点】
重点：理解有理数加法法则.
难点：能根据有理数加法法则熟练地进行有理数加法运算.
【创设情境】
李明同学经常对家里的生活垃圾分类，并卖出积攒的可回收物.这样既保护了环境，又增加了零花钱.下表是他某个月零花钱的部分收支情况.
这里，“结余12.0”和“结余-3.2”是怎么得到的？
【合作探究】
活动一：有理数的加法法则
在主客场制的足球排位赛中，当两队积分相同时，需要比较球队的净胜球数.如何计算球队的净胜球数？
某支球队主场赢了3球，记作“+3”，客场输了2球，记作“-2”，则该队两场比赛的净胜球数为+1，问题1：你能把上面比赛的过程及结果用有理数的算式表示出来吗？
仿照上式填写表中的空格：
++
+
+
+
+
+
+
归纳：有理数的加法法则：
同号两数相加，取的，并把.
异号两数相加，绝对值相等时，和为；绝对值不等时，取绝对值较的加数的符号，并用较的绝对值较的绝对值．
一个数与相加，仍得这个数．
【典型例题】
例1：计算：（1）（-15）+（-3）（2）（-180）+（+20）
（3）5+（-5）（4）0+（-2）
例2：计算：（1）（）+（）（2）0.2+（）
活动二：
探究：对于任意一个数，加上一个数后，和比原来的数大还是小？为什么？
练习:课本P32
【当堂反馈】
1.一天早晨的气温是﹣7℃，中午上升了10℃，中午的气温是（）
A．﹣1℃ B．﹣3℃ C．1℃ D．3℃
2.下列说法中，正确的是（）
A.两数相加，其和大于任何一个加数
B.异号两数相加，其和小于任何一个加数
C.绝对值相等的异号两数相加，其和一定为零
D.两数相加，取较小的加数的符号作为结果的符号
3.若x与3.25.互为相反数，则的值为.
4.在1，-1，-2这三个数中，任意两数之和的最小值是.
5.如果，，，则a，b，-a，-b的大小关系是（用“＜”连接）
6.若x的相反数是2，|y|=5，则x+y的值为.
7.（1）已知|a|=10，|b|=6，则a+b=.
（2）已知|x|=2，|y|=3，且x＞y，则x+y=.
8.计算：
（1）（-1.8）+3.79（2）（-7）+（-3）
（3）（-16）+0（4）+（-）
（5）-（-5）+（-6）（6）-（-）+（-20）
【课堂小结】
【课后作业】
拓展提升:
爱动脑筋的小明同学设计了如图所示的“幻方”游戏图，将1，-2，3，-4，5，-6，7，-8分别填入图中的圆圈内，使得横、竖以及内外两个正方形的4个数字之和都相等，他已经将-4、5、7、-8这四个数填入了圆圈，则图中a+b的值为．
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