2025秋浙教版(2024)数学七年级上册 5.5 一元一次方程的应用（1）-学习任务单.docx

学习任务单

课程基本信息

学科

初中数学

年级

七年级

学期

秋季

课题

5.5一元一次方程的应用（第一课时）

教科书

书名：数学

出版社：浙江教育出版社出版日期：2024年8月

学习目标

1.强化建模意识：借助列算式与列方程解决实际问题的比较，认识到利用方程解决问题的优势与必要性，初步建立建方程模型解决问题的意识

2.学会审题：能找出部分量之和等于总量、工程问题、毛利率三类典型实际问题中的数量分析及其关系，用文字进行表示，初步学会列表梳理法。

3.学会建模：能在选择一个未知量设元后，准确表示其他未知量，再根据等量关系列一元一次方程，通过选择不同未知量可列得不同方程的过程感受，掌握适当选择未知量、建方程模型的技巧。

4.学会求解验证：能正确求解方程，并能从方程解的概念和实际情形两个维度进行结果的验证反思。

课前学习任务

1.复习回顾小学学过的应用题类型，写出你熟悉的应用题类型及常见数量关系。

课上学习任务

【学习任务一】

问题1：每年9月5日为“中华慈善日”，某文艺团体开展募捐义演，全价票为每张30元，学生享受半价优惠。某场演出共售出966张票，收入25800元。问：这场演出共售出学生票多少张？

请用列方程方法解决问题1。如有困难，可先完成以下问题：

（1）上面的问题中有哪些量？哪些已知？哪些未知？

（2）未知量可以向已知量转化吗？你是如何思考的？

（3）量与量之间有哪些关系？采取适当的方式表达。

【学习任务二】回顾你思考和解决问题1的过程，请尝试归纳运用方程解决实际问题的一般过程。

提示：请以“老师”的角色入手，从看到题目，读题后开始思考的那一刻开始归纳，用尽可能简洁、规范、易懂的语言归纳成步骤。如有困难，请参考课件中老师给的步骤线进行归纳。

【学习任务三】

练习：某商店一款无线耳机进价提高30%后标价，再优惠15元销售，能获得20%的毛利率（毛利率-售价?进价售价

【学习任务四】

问题2.某工程队承包了全长为2400米的隧道施工任务，甲乙两个班组分别从隧道两端同时施工，花30个月完成整个施工任务。已知甲班组比乙班组平均每月多施工8米，问：甲乙两个班组平均每月各施工多少米？

运用归纳的步骤解决问题2，请将分析和解决的过程写出来.

【学习任务五】你用表格方式对问题1中数量及其关系进行梳理.

【学习任务六】解决以下问题

问题2变式：某工程队承包了全长为2400米的隧道施工任务，甲班组先施工20月后，乙班组从隧道另一端加入一起施工。已知甲班组平均每月施工44米，乙班组比甲班组平均每月少施工8米。问：甲班组施工多久？

推荐的学习资源

（建议推荐的学习资源均为官方资源，避免出现非官方的二维码和链接）

备注：文档字体请使用“黑色，宋体，五号”