小学高段数学探究式教学中学生课堂参与情况研究.docxVIP

摘要

《基础教育课程改革纲要》明确指出，在当前的课程执行过程中，我们需要摒弃过度的学习、机械记忆和死板的训练方法。相反，我们应该鼓励学生主动参与，不断探索和实践，从而激发他们的学习热情和实际操作能力。因此，教师必须改变以往过于注重知识传授的现象，把目光更多地投向学生学习方法的指导，关注每一位学生发展的潜能。素质教育主张在教学目标中鼓励学生积极参与学习，并在实际体验和学习经验中掌握学习方法；在教学方法上，我们提倡从直接的灌输式教学模式转向引导和发现式教学模式，以便让学生成为课堂学习的积极参与者。经过对众多相关文献的深入梳理，作者认为大多数关于学生在课堂中的参与的研究仍然是初级的，并且缺乏实际应