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北京朝阳区教育系统招考笔试试题（附答案）

第一部分公共基础知识（40分）

一、单项选择题（每题1分，共15题）

1.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的基本权利不包括（）。

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

C.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议

D.参与所在社区的治安管理与环境整治

2.某教师在讲解“分数的基本性质”时，先让学生用不同长度的纸条折出1/2、2/4、3/6，观察比较后总结规律。这一教学行为主要体现了（）。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

3.学生在学习“哺乳动物”概念后，再学习“鲸鱼”时，原有概念“哺乳动物”帮助理解“鲸鱼属于哺乳动物”。这一学习过程属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.发现学习

4.根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应聚焦核心素养，注重（）。

A.知识传授与技能训练

B.学科逻辑与社会需求

C.课程综合与实践育人

D.教师主导与学生主体

5.小明因一次数学考试失利而情绪低落，认为“自己永远学不好数学”。这种不合理认知属于（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.选择性概括

6.下列关于“癸卯学制”的表述，正确的是（）。

A.中国近代第一个颁布的学制

B.以日本学制为蓝本，首次规定义务教育年限

C.首次将“体操科”改为“体育科”

D.标志着中国近代高等教育的开端

7.教师在课堂上通过“问题链”引导学生逐步深入思考，这主要依据的是（）。

A.最近发展区理论

B.认知结构学习理论

C.社会学习理论

D.建构主义学习理论

8.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中，“关爱学生”的具体要求不包括（）。

A.关心爱护全体学生，尊重学生人格

B.平等公正对待学生，对学生严慈相济

C.保护学生安全，关心学生健康

D.抵制有偿补课，不利用职务之便谋取私利

9.某教师在教学中发现学生对“光合作用”的微观过程理解困难，于是用动画演示叶绿体中色素分子吸收光能、水分解为氧和氢的过程。这主要运用了（）。

A.模象直观

B.实物直观

C.言语直观

D.实验直观

10.学生在小组合作学习中出现“搭便车”现象（个别学生不参与讨论），教师最合理的应对策略是（）。

A.批评偷懒学生，要求其立即参与

B.调整小组分工，明确每个成员的任务

C.减少合作学习次数，改为教师讲授

D.让其他学生提醒偷懒者，增强压力

11.根据埃里克森的人格发展阶段理论，处于“勤奋对自卑”阶段的学生主要任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯与怀疑

B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.建立同一感，防止角色混乱

12.下列关于“教育公平”的表述，正确的是（）。

A.教育公平即所有学生获得相同的教育资源

B.教育公平的核心是机会公平、过程公平和结果公平

C.教育公平意味着取消重点学校与普通学校的划分

D.教育公平只需关注经济困难学生的受教育权利

13.教师在编写教案时，“教学目标”部分应避免（）。

A.体现知识、能力、情感态度价值观的融合

B.使用“理解”“掌握”“运用”等可测量的行为动词

C.结合学生实际水平设定具体、可操作的目标

D.直接照搬课程标准中的抽象表述

14.某学生平时学习认真，但考试时因过度紧张导致成绩不理想。这反映出（）。

A.学习动机强度与学习效率呈正相关

B.中等强度的学习动机最有利于提高学习效率

C.学习动机强度与学习效率呈倒U型曲线关系

D.学习动机不足比动机过强更影响学习效率

15.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的（）。

A.道德教育和法治教育

B.心理健康教育和安全教育

C.宣传教育和培训

D.行为规范教育和纪律教育

二、多项选择题（每题2分，共5题，少选、错选均不得分）

1.下列属于《义务教育课程方案（2022年版）》提出的课程理念的有（）。

A.坚持立德树人，聚焦核心素养

B.强化学科逻辑，精选课程内容

C.推进综合学习，注重关