【教案版】小学一班级上册 走与游戏.docxVIP

第四单元《走与游戏》单元作业设计

学科：

体育与健康

单元课时数：

6课时

一、单元内容

基本

信息

阶段

年级

学期

教材版本

单元名称

水平一

一班级

第一学期

人民教育出版社

走与游戏

单元组织方式

自然单元

重组单元√

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

自然走

第四章

2

大步走

第四章

3

两臂放在不同部位的前脚掌走

第四章

4

加快速度走

第四章

5

顶沙袋走

第四章

6

仿照走

第四章

二、单元分析

(一)课标要求

本章内容在《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)中属于“水平一运动技能---走”项目。教学中，老师要帮助学生形成以下重要概念和能力。

◆通过教学使学生了解和获得基本身体活动的基础知识和方法，乐观参与体育学习和熬炼，体验体育运动的乐趣与成功；

◆培育走的正确姿势，进展走的能力，为学习跑打下基础；

◆在各种走的练习中进展力量、灵敏、柔韧、协调、平衡等身体素质，培养动作的灵活性，进展学生的表现力、观察力等能力；

◆培养平安从事体育活动的意识，以及活泼乐观、敢于竞争、与同伴友好合作优良品质，形成良好的体育道德。

(二)教材分析

走，是身体基本动作，是人体基本的活动能力之一。进展学生走的动作是低年级体育教学的重点教材。走的教学内容包括各种方式的走。为了让小学生更好地学习走的动作技能，从小学生身心进展特点和激发学习兴趣人手，本教材协作每一种走的动作学练需要，选编了有针对性的体育游戏作为方法和手段，让儿童在乐观地参与中，在规则的指引下，在追求成功和胜利的努力中，欢乐而有质量地全面完成学习任务。

各种方式的走，既是学习走的方法，培育走的正确姿势，进展走的能力的基本内容，也是游戏的主体动作。其中，有的用来强化动作意识(如拍手走、加强两臂摆动走)，有的用以矫正错误动作(如背后夹棒走、头顶沙袋走)，有的则主要是进展走的能力(如各种仿照走、变速走、悄悄走)，这些教学内容用以提高学生的练习兴趣，增强下肢肌肉、关节、韧带力量和灵敏性，进展走的能力。

(三)学情分析

教学对象是水平一一班级的学生，考虑到学校一班级学生年龄较小，活泼好

动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，仿照能力较强，喜爱形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。本单元在教学过程中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，提高学生乐观参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，实现本单元的学习目标。

三、单元学习与作业目标

(一)单元学习目标

1、通过各种方式的走与游戏，使学生知道走的有关知识、术语，学习自然走的基本方法；

2、初步掌握自然走的正确姿势，进展走的能力和身体素质。为学习跑打下基础。

3、在各种走的练习与游戏中，能够与同伴愉快地合作，体验走的练习与游戏的乐趣。

4、培育平安从事体育活动的意识，以及勇敢乐观，敢于竞争等优良品质。

(二)课时学习目标

课时

课时目标

第一课时

1、了解走的有关知识、术语，学习自然走的基本方法

2、初步掌握自然走的正确姿势，熬炼学生的下肢力量，提高走的动作，并为学习跑打下良好的基础

3、培育同学们遵守规则，勇敢乐观，奋发向上的精神

第二课时

1、了解走的有关知识、术语，学习大步走的基本方法

2、初步掌握大步走的正确姿势，进展速度、灵敏等身体素质，增强下肢力量

3、培育同学们遵守规则，勇敢乐观，奋发向上的精神

第三课时

1、了解走的有关知识、术语，学习两臂放在不同部位的前脚掌走的基本方法

2、初步掌握两臂放在不同部位的前脚掌走的正确姿势，进展速度、灵敏等身体素质，增强下肢力量

3、培育同学们遵守规则，勇敢乐观，奋发向上的精神

第四课时

1、了解走的有关知识、术语，学习加快速度走的基本方法

2、初步掌握加快速度走的正确姿势，提高走步节奏变化的能力，发展对音乐节奏的感受

3、培育同学们遵守规则，勇敢乐观，奋发向上的精神

第五课时

1、认识到走步时低头、含胸、弯腰等错误动作

2、强化行走中头正、腰正、上下肢协调协作的意识

3、提高学生注意力，认真态度，培育同学们遵守规则，团结合作，奋发向上精神

第六课时

1、体会各种姿势的走，激发学生的运动兴趣，提高走的能力

2、掌握正确走的姿势，动作的协调性，进展下肢肌肉力量和关节灵活性等

3、进展儿童观察、想象和仿照的能力，培育学生勇敢乐观的精神

(三)单元作业目标

1、通过各种方式的走与游戏作业练习，使学生知道走的有关知识、术语，掌握自然走的正确姿势，进展走的能力和身体素质，为学习跑打下基础；

2、通过作业练习