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2025广东广州市天河区启慧学校招聘编外聘用制专任教师1人考试备考试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在教学过程中，教师发现学生出现严重违反课堂纪律的行为，应首先采取的措施是（）

A.立即停止教学，大声批评学生

B.暂停教学活动，将学生带离教室进行教育

C.让其他学生继续教学，同时观察学生的行为

D.对学生进行罚款，以示警告

答案：B

解析：教师面对学生严重违反课堂纪律的行为，应保持冷静，确保教学秩序不受太大影响。首先应暂停当前的教学活动，将学生带离教室，进行个别教育，了解行为背后的原因，并明确指出其错误。这样可以避免在全班同学面前批评学生，保护学生的自尊心，也有利于问题的解决。立即大声批评可能导致学生情绪激动，不利于教育效果。让其他学生继续教学或对学生进行罚款都不是恰当的处理方式。

2.教育心理学中，认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程的学说是（）

A.行为主义学说

B.认知主义学说

C.建构主义学说

D.人本主义学说

答案：A

解析：行为主义学说是教育心理学中的重要理论之一，其主要观点是学习是刺激与反应之间建立联结的过程。该学说强调外部环境对个体行为的影响，认为通过强化和惩罚可以塑造学生的行为。认知主义学说则强调内部心理过程在学习中的作用。建构主义学说认为学习是学习者主动建构知识的过程。人本主义学说强调人的主观能动性和自我实现。

3.在语文教学中，教师引导学生分析文章结构，理解段落大意，属于哪种教学方法（）

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.案例分析法

答案：A

解析：讲授法是教师通过口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。在语文教学中，教师引导学生分析文章结构，理解段落大意，主要是通过教师的讲解和解释，帮助学生掌握文章的脉络和主要内容。讨论法是学生在教师指导下进行讨论，共同解决问题。谈话法是教师通过与学生问答的方式引导学生思考。案例分析法则是通过分析具体案例来讲解知识。

4.教师在课堂上使用多媒体课件进行教学，其主要目的是（）

A.提高学生的注意力

B.展示教学内容

C.培养学生的动手能力

D.促进学生的合作学习

答案：B

解析：教师使用多媒体课件进行教学，主要目的是为了更直观、生动地展示教学内容，帮助学生理解和掌握知识。多媒体课件可以结合文字、图片、声音等多种形式，使教学内容更加丰富和形象。虽然使用多媒体课件也可能有助于提高学生的注意力，但这并不是其主要目的。培养学生的动手能力和促进学生的合作学习通常需要通过其他教学方法和活动来实现。

5.在班级管理中，教师与学生建立良好的师生关系，其主要作用是（）

A.维护课堂纪律

B.促进学生全面发展

C.提高教学质量

D.完成教学任务

答案：B

解析：教师与学生建立良好的师生关系，对于学生的全面发展具有重要意义。良好的师生关系可以营造和谐、民主、平等的学习氛围，使学生感受到尊重和关爱，从而激发学生的学习兴趣和积极性，促进其身心健康发展。维护课堂纪律、提高教学质量和完成教学任务固然重要，但它们更多是教学过程中的具体目标，而良好的师生关系则是实现这些目标的重要基础和保障。

6.教育法的基本原则不包括（）

A.教育公平原则

B.教育自主原则

C.教育导向原则

D.教育一致原则

答案：D

解析：教育法的基本原则主要包括教育公平原则、教育自主原则和教育导向原则。教育公平原则要求教育机会均等，所有学生都应享有平等的受教育权利。教育自主原则强调学校和教师在学校管理和教学活动中应享有一定的自主权。教育导向原则指教育应具有明确的方向性，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育一致原则不属于教育法的基本原则，教育法更强调的是教育的统一性和多样性相结合，而不是完全的一致性。

7.在小学数学教学中，教师通过实物、模型等教具帮助学生理解抽象的数学概念，这种方法属于（）

A.直观教学原则

B.启发教学原则

C.系统教学原则

D.巩固教学原则

答案：A

解析：直观教学原则是指在教学过程中，教师应尽量利用实物、模型、图片、图表等直观教具，帮助学生形成清晰的表象，理解抽象的知识。在小学数学教学中，教师通过实物、模型等教具帮助学生理解抽象的数学概念，正是直观教学原则的具体运用。启发教学原则强调教师通过提问、引导等方式激发学生的学习主动性和思考能力。系统教学原则指教学内容要按照一定的逻辑顺序进行组织。巩固教学原则强调通过各种方法巩固学生已学知识。

8.学生在学习过程中，通过自己思考和探索获得知识，这种学习方式属于（）

A.接受式学习

B.探究式学习

C.合作学习

D.角色扮演学习

答案：B

解析：探究式学习是指学生在教师的引导