等腰三角形课时1等腰三角形的性质课件+2025—2026学年人教版八年级数学上册.pptxVIP

第十五章轴对称15.3等腰三角形15.3.1等腰三角形课时1等腰三角形的性质

目录1.学习目标4.知识点1 等腰三角形的性质1等边对等角6.课堂小结3.新课导入5.知识点2 等腰三角形的性质2三线合一7.当堂小练CONTENTS8.对接中考9.拓展与延伸2.知识回顾

1.探索并掌握等腰三角形的性质，体会等腰三角形“三线合一”的意义.2.能够利用等腰三角形的性质解决实际问题.学习目标

知识回顾等腰三角形是轴对称图形吗？腰腰底边顶角底角底角有两边相等的三角形是等腰三角形.等腰三角形的定义

新课导入如图，把一张长方形的纸按图中虚线对折，并剪去红色部分，再把它展开，得到的△ABC有什么特点.ABC剪刀剪过的两条边是相等的，即△ABC中AB=AC，所以△ABC是等腰三角形.

新课导入剪出的等腰三角形是轴对称图形吗？把剪出的等腰三角形ABC沿着折痕对折，找出其中重合的线段和角.重合的线段：AB与AC，BD与CD；重合的角：∠BAD与∠CAD，∠B与∠C，∠ADB与∠ADC.ACBD由得出的重合的线段和角，你能发现等腰三角形的性质吗？试试说出你的猜想.等腰三角形的两个底角相等.折痕AD既是∠BAC的平分线，又是底边BC的中线，也是底边BC的高.在一张白纸上任意画一个等腰三角形，把它剪下来，请试试折叠，此时猜想仍然成立吗？探究

新课讲解知识点1等腰三角形的性质1等边对等角等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）.等腰三角形性质1：几何语言：如图，在△ABC中，∵AB=AC，∴∠B=∠C.ABC应用“等边对等角”的前提条件是在同一个三角形中，不在同一个三角形中不能使用.注意

新课讲解已知：如图，在△ABC中，AB=AC.求证：∠B=∠C.证明：如图，作底边BC的中线AD，则BD=CD.在△ABD和△ACD中，∴△ABD≌△ACD(SSS).∴∠B=∠C.AB=AC，BD=CD，AD=AD，ABCD

新课讲解1.如图，在△ABC中，AB=AC，点D在AC上，BD=BC=AD.求△ABC各角的度数.解：∵AB=AC，BD=BC=AD，∴∠ABC=∠C=∠BDC，∠A=∠ABD（等边对等角）.设∠A=x，则∠BDC=∠A+∠ABD=2x，从而∠ABC=∠C=∠BDC=2x.ABCD于是在△ABC中，有∠A+∠ABC+∠C=x+2x+2x=180°，解得x=36°.所以，在△ABC中，∠A=36°∠ABC=∠C=72°.例

新课讲解例2.如图，在△ABC中，AB=AC，D，E是BC边上的点，且BD=CE.求证：AD=AE．方法点拨：利用等腰三角形的边角性质为证明△ABD和△ACE全等创造条件.证明：∵AB=AC，∴∠B=∠C.在△ABD和△ACE中，AB=AC，∠B=∠C，BD=CE，∴△ABD≌△ACE(SAS).∴AD=AE．

?新课讲解练一练30

?新课讲解练一练6?

新课讲解?注意

新课讲解知识点2等腰三角形的性质2三线合一等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合（简写成“三线合一”）.等腰三角形性质2：1.必须是等腰三角形；2.必须是底边上的中线、底边上的高和顶角的平分线才相互重合.应用条件几何语言：如图，在△ABC中，①∵AB=AC，AD平分∠BAC，∴AD⊥BC，BD=CD.②∵AB=AC，AD⊥BC，∴AD平分∠BAC，BD=CD.③∵AB=AC，BD=CD，∴AD平分∠BAC，AD⊥BC.BCDA

新课讲解如图，在△ABC中，AB=AC，AD平分∠BAC，求证：AD⊥BC，BD=CD.BCDA?这是证明等腰三角形ABC顶角的平分线AD平分底边BC并垂直于底边BC.

新课讲解如图，在△ABC中，AB=AC，AD是底边BC的中线，求证：AD⊥BC，AD平分∠BAC.BCDA?∵∠BAD=∠CAD∴AD平分∠BAC.这是证明等腰三角形ABC底边上的中线AD平分顶角∠A并垂直于底边BC.

新课讲解如图，在△ABC中，AB=AC，AD是底边BC的高，求证：AD平分∠BAC，BD=CD.BCDA?这是证明等腰三角形ABC底边上的高AD平分顶角∠A且平分底边BC.

新课讲解例??由角平分线得到高线?等边对等角?由角平分线得到中线

新课讲解例4.如图，在△ABC中，∠BAC=90°，E为边BC上的点，且AB=AE，D为线段BE的中点，过点E作EF⊥AE，过点A作AF∥BC，