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【面试结构化试题】班里的一个学生平时学习很好,但考试成绩往往不理想。作为班主任，你怎么办?
【参考答案】
提出问题环节：该同学学习成绩时好时坏反映了该同学学习成绩不稳定这么一个事实,而学习效果的不理想极容易导致学生学习的主动性和主动性不高(对题干现象进行阐明)，针对这一现象,我作为班主任将以审慎的态度对待(表明态度),主动引导学生综合全方面发展（所要达成的目标)。
分析问题环节:该学生学习成绩不稳定，一方面反映了学生自身知识理论体系不完善(客观分析),其次也凸显了该同学应对考试的心理素质不良的现状(主观分析）。
解决问题环节：基于以上对该问题的分析,我会尝试对该同学施以如下教育方式：一方面,跟该同学单独谈话,帮其分析考试成绩不稳定的因素,为其提供合理的学习方法和科学的学习建议，帮助学生改善现在的学习情况，形成科学完备的知识体系框架；其次,经过班集体情感教育的力量,舒缓学生对考试的压力和过度得失心(缓解当前的问题)；此外，我也知道对于学生的教育不能一蹴而就，我将连续关注该同学，并进行长久的跟踪和反馈,帮助该同学取得知识学习和心理素质两方面的长足发展（兼顾教育的长久有效性)。
⒉【面试结构化试题】现在,有些家长紧张孩子内向胆小,不能适应社会强大的竞争力，所以，买来金鱼让小孩子捏，用来锻炼孩子的胆量,对于家长的这种做法,你有什么看法？
【参考答案】
家长从小锻炼孩子的胆量，以增强孩子的竞争力,这无可厚非,但企图经过“捏金鱼”等虐待动物的方式进行锻炼，是完全违反了基本教育原理的伪命题，不仅有悖于初衷,更会适得其反,遗患无穷.
一方面,孩子的内心世界相对更为纯净，在这一阶段,我们的教育更多应该是以主动的、正向的、饱含爱与关心的方式进行教育,从小就树立一个生而平等、尊重和敬畏生命、不能随意扼杀生命的基本道德准则。而“虐待动物练胆”的做法显然是与这种主张背道而驰的,会对孩子导致心理伤害、留下心理阴影,会使孩子变得残酷、冷漠、无情,甚至产生暴力倾向,形成对生命不尊重等负面性格，从久远来说，不利于孩子的成长，甚至危害社会.
其次，衡量孩子胆量的原则不应该局限于“敢”与“不敢这种狭隘的定义上。社会竞争压力大是事实,但是,面对这种压力,孩子们在将来应该具备的是一个独立人格，是敢于决定自已人生方向,而且为自已的选择承担一切风险的担当。而这种独立人格的形成是点滴积累的长久成果,它更应该体现在摒弃老式对孩子的溺爱,创设和营造利于孩子独立自主性格形成的开放环境上.
所以,家长必须立刻终结这种揠苗助长的教育方式。第一,用爱与包容充实孩子的内心世界，丰富其情感;第二，让孩子在自然环境中磨练毅力,放手让孩子独立解决问题.此外,学校也应加强对孩子独立意识的培养，例如,开展某些素质拓展活动、社会实践活动等，增强学生处事能力，真正实现其胆量的提高.长此以往,孩子在学习与社会交往的过程中胆量自然就会提高。
3、【面试结构化试题】在学校门口看到小明在和爸爸争吵,你会怎么办？
【参考答案】
我会上前劝告,及时解决问题,保证学生准时上学。
第一，作为班主任,我要及时解决问题。事后要和双方谈话,了解情况。
第二,帮助家长提高水平。帮助他们学会对的的方法，科学教育孩子。
第三，平时经过微信群等方式多和家长联络,及时沟通各种情况．
第四，经过班会等教育方式,让学生们学会如何对的地和家长沟通交流。
4、【面试结构化试题】一个教师在讲述你我他三个人称时,就造了三个句子,成果学生还是不明白三者之间的内涵,假如是你,你怎么办?
【参考答案】
保持淡定.
第一,学生了解力弱,注意方式对待多样化。对之前的造句,提问其余学生有无明白的,可以让明白的学生解释一下.
第二,假如还不懂,可以经过度三人的小组讨论,让每组学生指出自已适合哪一个称呼.
第三,課后认真反思,向同事和名师学习,提高自已教学水平。
5、【面试结构化试题】假如你是班主任,经过走廊时听见有同学议论你,你该怎么办？
【参考答案】
保持淡定.
第一,可以找到班干部私下问询,问清因素.
第二，假如是因为教学工作的问题，调整教学方式，提高教学质量.假如是个人生活方面问题,改正缺陷,做好榜样．
相信经过自已的努力，会成为一个受学生欢迎的教师.
６、
【面试结构化试题】有人说教学工作是发明性工作,你怎么看？
【参考答案】
赞同
教师的教学工作是具备发明性的,重要体现在如下三个方面:
第一,因材施教．
第二,教学方法上的不停更新。
第三,教师需要“教育机智。
7、【面试结构化试题】你心目中的好学生是什么原则?
【参考答案】
学生在学校期间除科学文化知识的学习外,还应重视德、体、美、劳等全方面发展。所以,我心目中的好学生有如下几种原则：
第一,好学生应该热爱学习。
第二,好学生应该有和谐的师生关系。
第三,好学生应该身心健康.
在我心中,每一位学
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