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1、“要給学生一杯水,教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言的结识。假如有必要,请你按照自已的想法对这句话进行改造,重新写一句．

“教給学生一杯水，教师要有一桶水。是说相对于学生取得的“杯水知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水知识。这形象地反映了

人们对教师知识存量的盼望,也体现了老式社会通常的教师知识观。“学高为师,教师要教好学生,必须要有丰富的知识,这无疑是十分对的的。

但是,如今诸多人开始质疑这句话，认为要給学生一杯水,教师仅有一桶水是不够的.这只是思考的角度不一样了而已,假如我们更深地去琢磨这句话。就会发既有不完美的地方。现如今，知识更新的速度越来越快，数量越来越多；知识传播途径越来越多，传播速度越来越快.在这么的社会背景下，教师知识观就必须变革,教师必须树立终生学习的观念，不停充电,与时俱进,变原来的“一桶水”为“长流水。同时要变化过去”教书匠“的形象,专心做一名引导者.

所以,这句话可以改为“要給学生一杯水,教师要有长流水”，这也是教育观的重大变化。

２教育部规定农村9年义务教育中,課本由学校免费提供,学完由学校收回,发給下一年学生使用,对这一事件你怎么看？

参考答案：在构建社会主义新农村的过程中,教育是极为重要的一环，但因为农村人口收入普遍较低,教育费用对于许多农村人口而言,存在较大的压力。所以，我认为教育部规定农村9年义务教育中,課本由学校免费提供，此举可以在一定限度上减轻农民承担，体现的是“以人为本的思想。同时,教育部规定学生使用完課本之后,由学校收回,发給下一年学生使用,符合建设资源节约型社会的规定,这是很重要的对策。当然,我们也要考虑具体的执行问题.我们可以看到,教育部的这种规定是一个硬性的规定,带有一定的强制性，在具体的执行过程中，难免会出现种种的不适应性，如何让政策有机地运营起来,的确需要我们进一步思考。同时，課本在使用过程中不可防止地会出现损耗,这就需要学校配合,加强对学生保护課本意识的教育.

最终,課本的循环再用,最大的问题在于无法实现教材的更新，我们正处在一个知识大爆炸的时代,知识的更新（包含教材的更新）是不久的，旧书其实未必适合新的学生去使用。

3．如何了解教育公平是社会公平的重要基础。

党的十七大报告指出,“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。这就表明,促进教育公平，在我们党领导人民全方面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的进程中,是一项具备全局性、战略性的任务，也是我国教育改革和发展坚定不移追求的目标。

第一,教育涉及千家万户，惠及子孙后代,教育公平是人的全方面发展和社会公平正义的客观规定.促进人的全方面发展,促进社会公平正义,说究竟，就是以人为本，这是我们党的根本宗旨和社会主义制度的本质属性所决定的。党的教育方针明确规定,坚持教育为社会主义当代化建设服务、为人民服务,事实上,就是要经过大力发展教育，促进教育公平,保障每个人都有受教育的机会,最终促进人的全方面发展和社会公平。

第二,教育公平面临的突出问题，重要是社会公平方面存在的问题在教育领域中的反映，也与教育体制改革滞后关于。即使我国教育公平的整体情况在不停改善,但现在在城乡之间、区域之间、学校之间,义务教育的师资和办学条件的差距不小,部分公共教育资源的配备和使用也缺少有效的监管。

第三,把促进教育公平作为国家基本教育政策,是社会主义初级阶段促进社会公平的重要战略选择。我国的基本国情是仍处在并将长久处在社会主义初级阶段,促进社会公平牵涉面特别广,只能竭力而为、量力而行,促进教育公平也是这么。必须贯彻党的十七大精神,按照国家基本教育政策，“办好人民满意的教育＂。

4、教师如何与家长沟通?

1)教师要用诚心架起沟通的桥梁。假如教师把学生当成自已的孩子对待,认为了孩子好，帮助孩子进步为出发点去考虑问题和解决问题，就会让家长心里没有距离感，放下戒备心理,从而放心把孩子交給您。即使是批评学生，家长也可以接受，也不会挑剔.

2）“尊重”是教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用,但他们在人格上是完全平等的。所以，教师必须尊重学生家长,特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子的家长。

３)注意沟通时的语言技巧。有的家长很看重自已的孩子，不喜欢听到自已孩子的缺陷。所以与这么的家长沟通时，教师就要巧妙使用自已的语言先必定孩子的优点,然后再由浅入深地点出局限性。此外,不要一开始就切入正题,待家长心情趋于平静时再反映孩子的情况。我们的目标让家长明白,讨论孩子的局限性,目标是希望得到家长的支持,以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯.

４）要认真倾听家长的意见.教师应该重视家长的意见，要知道虚心听取家长的意见,采纳家长合理的建议，促使自已不停完善教师