2025秋初中英语人教版九年级全一册教案 Unit 9 第5课时 Section B (2a－Self Check).docx

第五课时SectionB(2a－SelfCheck)

教学目标

知识目标：Importantwords：sense，sadness，pain，reflect，perform，pity，total，master，praise，wound，painful

Importantphrases：Chinesefolkmusic，apieceofmusic，senseastrongsadnessandpain，lookup，hismusicalability，developaseriousillness，getmarried，duringhislifetime，intotal，Chinasnationaltreasures，bytheendof

Importantsentences：1.Thepiecewhichwasplayedontheerhuespeciallymovedme.

2．ItwasoneofthemostmovingpiecesofmusicthatIveeverheard.

3．ThemusicwaswrittenbyAbing，afolkmusicianwhowasborninthecityofWuxiin1893.

4．Itisapitythatonlysixpiecesofmusicintotalwererecordedforthefutureworldtohear.

能力目标：1.教会学生读懂有关描述“凄美”音乐的文章。

2．教会学生根据所学内容，感悟定语从句在文章中的运用，并学会注意文章的细节。

情感目标：指导学生通过开展小组学习活动，培养协作意识；并学会培养正确的审美观及对音乐的鉴赏力。

教学重难点

重点：重点单词sense，sadness，pain，reflect，perform，pity，total，master，praise，wound，painful。

难点：通过交流表达和阅读训练，体会定语从句的用法。

教法学法

快速阅读；任务型阅读法；小组合作学习

Step1情景导入

参考案例

本文是一篇介绍我国近代艺术家阿炳的记叙文，在学习短文之前教师可参照2a准备几个与短文内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。

Questions：

1．HowmanyChinesemusicalinstrumentsdoyouknowabout?

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2．Doyouknowanyfamouspiecesofmusicthatareplayedontheseinstruments?

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Step2完成教材2b的任务

【操作案例】

1．要求学生快速默读短文，熟知大意，并找出各段的主题大意。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。

2.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。

设计意图：通过反复阅读短文，限时独立完成所给问题，使学生循序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知重要的知识点，直至综合语言，深入了解文章，培养学生的全面素质。

Step3完成教材2c－2e的任务

【操作案例】

1．让学生再细读短文，在2c的表格中先用适当的单词完成各段落的主题思想，并在各段找出一个体现这个主体的细节填入表格中。

2．让学生阅读2d所给的短文。圈出who或that并在方框中选择恰当的词完成短文。并请1位同学朗读短文，全班集体核对答案。

3．让学生两人一组合作，一人为一名对阿炳感兴趣的外国游客，另一名为对阿炳有所了解的中国学生。参照2e方框中所给的对话提示编造对话，分角色练习。

设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

Step4完成教材3a－3b的任务

【操作案例】

1．要求学生在课文P713a的表格中填入你最喜爱的电影或音乐。

2．根据3a写的提要以及3b方框中所给的提示向报纸或杂志写一篇文章介绍你最喜爱的音乐或电影。学生完成后评出优秀的作文在班上展示。

设计意图：本节主要是将读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的写作及对语言的综合运用能力