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小学语文高年级整本书阅读教学现状调查研究
——以A市W区小学为例
摘要
随着课程改革的深入发展，越来越多的教师意识到整本书阅读对于学生语文
学习以及成长发展的重要意义，更意识到了学生的整本书阅读离不开教师的指导
与评价。特别是《义务教育语文课程标准(2022版)》的出台，第一次将整本书
阅读纳入到拓展型学习任务群中，引导学生在语文实践活动中，积累整本书阅读
经验，养成良好的阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。因此，整本书
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