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人工智能技术在小学学科教学中的应用策略研究

王润清

苏州市姑苏区教育科学研究中心，江苏苏州215000

摘要：随着人工智能（ArtificialIntelligence）技术在教育领域的广泛应用，对现有教学模式提出了挑战。

在小学学科教学中合理使用人工智能技术，有助于提升教学效率，促进学生个性化发展。本文旨在探讨人工智能

技术在小学学科教学中的应用现状、优势、挑战及未来发展的思考，为人工智能技术与小学学科教学的深度融合

提供参考。

关键词：人工智能；小学学科教学；应用策略；教学效率

中图分类号：G4

随着ChatGPT、Deepseek等大模型的推出，人工语言表达、创新性等维度，智能批改并给出相应的批

智能（AI）已在语音识别、图像处理、自然语言处理、改建议与整体评价，教师利用软件并据此二次批改，

机器学习等领域取得了重大突破，并呈爆发趋势。教能切实减轻批改负担，让学生及时获得精准反馈以提

育作为社会的重要组成部分，也迎来了人工智能技术高写作水平。

的深刻变革。小学教育作为基础教育的重要环节，学英语学科教学中，学生朗读能力的提升是需要有

生的学习能力、学习习惯和思维模式都在这一阶段形一定的训练量的，在训练过程中，教师要不断对学生

成。因此，探索人工智能技术在小学学科教学中的应错误发音进行纠正。如利用相关软件，让软件代替教

用，对于提升小学教育质量、促进学生全面发展具有师对学生听、说、读、写进行测评并及时纠正错误，

重要意义。对学生练习数据进行分析后，能让教师对下步教学设

1人工智能在小学学科教学中的应用现状分析计进行修改，及时查漏补缺，将有效提高教学效率。

在音乐学科教学中，可以对学生的演唱进行评分，并

当前，人工智能技术在小学学科教学的应用主要

指出发音不准的地方，还让学生创作歌词，再利用相

为以下几个方面。

关软件，制作成歌谣，使学生成为歌曲创作者，从而

1.1智能辅导与评价

激发他们的学习兴趣。

智能辅导是人工智能技术在教育领域的典型应用。

1.2虚拟现实与增强现实技术

与传统辅导方式相比较，它能根据学生学习状况精准、

虚拟现实（VirtualRealit，简称VR）技术是指

智能推送个性化学习建议和辅导。

建立在计算机技术基础上，融合了计算机、网络、视

在数学学科教学中，可以国家课程标准及学生认

听、多媒体、人工智能等多种交互技术手段，从而使

知自适应原理，确定指向学力发展的学科知识、学科

人们能借助仿真环境或事物达到真实体验的技术。增

技能和学科能力三维评价指标，形成数学学科知识图

强现实（AugmentedRealit，简称AR）是一个比较宽

谱构建标准，并以此建设标准题库。在教学过程中，

泛的概念，不同行业从业人员对其有不同的定义。简

针对学生的学习状况，自动推送个性化学习内容，包