2025秋五四制六年级上册语文 语文园地四【教案】.doc

语文园地

【教学目标】

1.回顾、交流理解小说中人物形象的方法。

2.感受小说情节对塑造人物形象所起的作用，并通过朗读体会人物形象。

3.通过阅读片段体会人物复杂的内心世界，并仿照示例，试着写出自己忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。

【教学重难点】

1.感受小说情节对塑造人物形象所起的作用，并通过朗读体会人物形象。

2.通过阅读片段体会人物复杂的内心世界，并仿照示例，试着写出自己忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。

【教学准备】

准备资料：多媒体课件；学习单。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

1.回顾、交流理解小说中人物形象的方法。

2.感受小说情节对塑造人物形象所起的作用，并通过朗读体会人物形象。

语文要素【教学过程】

语文要素

板块一回顾课文，交流方法

1.提出话题：本单元三篇课文都是小说，小说以塑造人物形象为中心。请你说说读了这三篇小说，哪些人物在你心中留下了深刻的印象。

2.学生交流。

预设：学习《桥》这一课，我们认识了沉着冷静、不徇私情的老支书；《穷人》这一课，让我们认识了宁肯自己受苦也要帮助别人的桑娜和渔夫；《金色的鱼钩》这一课，刻画了舍己为人的老班长形象。

3.提问：我们是怎样理解小说人物形象的呢？请结合课文说一说。

4.指名学生交流。

5.学习“交流平台”。

（1）（播放录音）引导：我们来听听学习小伙伴们是怎么说的吧。

课件出示：

这个单元的三篇课文都是小说