六年级语文上册教学设计《16 夏天里的成长》（2）.doc

16夏天里的成长

课题

《夏天里的成长》

备课人

课时

第一课时（2022.11.15）

年级

六年级

教材分析

《夏天里的成长》向我们展示了天气炎热、生物活跃、色彩鲜艳、乐趣无限的夏日景物特点，是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句来讲的。这是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象，中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。启迪我们：“人要把握时间，尽量地用力地长。”

学情分析

本校六年级学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，但是留守儿童居多，知识薄弱。因此，根据此学情，在本课教学设计中，以教师为主导，以学生为主体，教师引导并迁