山西卫生健康职业学院《高等数学（II）》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

山西卫生健康职业学院

《高等数学（II）》2025-2026学年第一学期期末试卷

院(系)_______班级_______学号_______姓名_______

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）

设函数z=f(x,y)

A.必有极限B.不一定连续C.偏导数不存在D.偏导数不一定连续

已知z=exy，则?

A.yexyB.xexy

设D是由x=0，y=0，x+

A.12B.13C.1

对于级数n=1∞un

A.一定收敛B.一定发散C.不一定收敛D.绝对收敛

微分方程y″-2

A.y=(C1+C2

曲线x=t，y=t2，z

A.x-1

C.x-1

设函数z=f(x,y)的二阶偏导数存在且连续，A=fxx(

A.AC-B20且

C.AC-B20且

已知向量a=(1,-2,3)，b=(2

A.cosθ=17B.cos

交换二次积分01dx

A.01d

C.01d

级数n=1∞

绝对收敛B.条件收敛C.发散D.无法判断

山西卫生健康职业学院百科简介

山西卫生健康职业学院（ShanxiHealthVocationalCollege）坐落于山西省太原市，是山西省人民政府举办的全日制公办高等职业院校，以卫生健康类专业为核心特色，涵盖护理、药学、医学技术、公共卫生、健康管理等多个领域，在基层医疗卫生人才培养、区域健康事业发展服务等方面具有鲜明特色和广泛社会影响力，是山西省重要的卫生健康职业教育基地和基层医疗人才培养中心。

历史沿革

学校的历史可追溯至1953年创建的山西省卫生学校，历经山西省中医学校、山西职工医学院等发展阶段。2018年，经山西省人民政府批准，整合相关卫生教育资源，正式更名为山西卫生健康职业学院，成为以卫生健康为特色的高等职业院校；2020年，通过教育部高等职业院校人才培养工作评估；2022年，入选山西省“双高计划”高水平专业群建设单位，办学水平和综合实力持续提升，为山西省医疗卫生健康事业培养了大批高素质技术技能人才。

校区与设施

截至2025年5月，学校拥有主校区和实训基地，总占地面积500余亩，校舍建筑面积25万平方米。校园卫生健康特色浓郁，教学与实训设施先进，建有国家级职业教育实训基地4个（护理实训基地、药学实训基地、医学技术实训基地、公共卫生实训基地），省级重点实验室、健康服务中心等科研实训平台15个，各类教学科研仪器设备总值达2亿元。

其中，护理实训中心配备了模拟病房、ICU重症监护仿真系统、护理虚拟仿真训练平台等先进设施，可实现从基础护理操作到急危重症护理的全流程模拟训练，尤其注重老年护理、社区护理等基层急需的护理技能培养；药学实训中心设有药物制剂实训室、药品检测实验室、中药炮制实训室等，为药学类专业学生提供了贴近行业实际的实践教学环境。图书馆馆藏纸质文献70万余册，电子图书60万余册，中外文数据库40余个，重点涵盖护理学、药学、医学、公共卫生、健康管理学等领域，基层医疗卫生案例、慢性病防治等特色文献资源尤为丰富，为教学科研提供了坚实保障。

学科与专业

学校学科门类以医药卫生为核心，形成了以护理、药学、医学检验技术、预防医学、健康管理为特色的专业体系。设有8个教学系部，开设35个高职专业，其中护理、药学、医学检验技术等7个专业为国家级骨干专业，中药学、康复治疗技术、公共卫生管理、口腔医学技术等12个专业为省级重点专业。

在专业建设方面，学校拥有1个山西省“双高计划”高水平专业群（护理专业群），3个校级重点专业群（药学专业群、医学技术专业群、健康管理专业群）。学校紧密对接国家健康中国战略和山西省医疗卫生事业发展需求，重点发展临床护理、药品生产与经营、医学检验、公共卫生服务、健康管理等领域，形成了一批服务基层健康事业的优势专业群。

师资力量

学校师资队伍结构合理，现有教职工500余人，其中专任教师420余人。专任教师中，具有硕士及以上学位的教师占比82%，具有高级职称的教师占比40%。师资队伍中，有全国卫生职业教育教学名师、山西省教学名师、省级医疗卫生专家等省部级人才30余人，省级职业教育教学团队6个。

学校高度重视“双师型”教师队伍建设，“双师型”教师占比达90%，许多教师具有医院临床、药品生产或公共卫生服务一线工作经历，或持有执业医师、执业药师、护师等职业资格证书。其中不乏长期从事临床诊疗、药物研发的行业骨干，参与过省级卫生标准制定和基层医疗培训项目，为高质量卫生健康技术技能人才培养提供了实践导向的教学保障。此外，学校还聘请了120余名医院专家、药企