第17课《猫》课件 统编版语文七年级上册 (2).pptxVIP

?你家养宠物了吗？?你们为什么养宠物？

第一课时

初读文章朗读相关的句子，读出情感。思考我们更喜欢哪只猫？为什么？探究一“我们”为何养猫

第一只猫①花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。②三妹常常的，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。外型可爱，性格活泼很好的玩伴

第二只猫①立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。第一只猫的替代品，性格更有趣、更活泼②有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。会抓老鼠

01是人类很好的玩伴02成为别的宠物的替代品03具有工具性04同情我们为何养猫？

三次养猫的结局是什么？是谁造成了这样的结局哪次结局让我更难过？为什么？探究二“我们”为何不再养猫

“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。”第二只猫被外人掠夺1.三次养猫的结局是什么？第一只猫病死第三只猫被人冤屈而死

2.是谁造成了这样的结局？“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”“张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。”总是凝望鸟，说明它有吃鸟的动机。猫

2.是谁造成了这样的结局？我很愤怒，叫道:一定是猫，一定是猫!于是立刻便去找它。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

2.是谁造成了这样的结局？冲动、鲁莽、急于定罪。主观臆断，妄下断语，却是欲加之罪。丧失理智，不分是非曲直，动手打它。还不过瘾，还不解恨，为了惩戒而惩戒，只是为了获得快意，幸灾乐祸。我

2.是谁造成了这样的结局？妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”认可我的判断，更加确凿无疑。妻子

2.是谁造成了这样的结局？当芙蓉鸟事件发生后，她又是第一个找到猫，并且叫道“猫在这里了。这个“叫”格外刺眼，把她想要惩处猫的迫切展现了出来。三妹

2.是谁造成了这样的结局？“猫，猫！又来吃鸟了！”李妈一个“又”字透露了很多东西。

2.是谁造成了这样的结局？李妈首先，李妈曾经亲眼看见了那只黑猫来吃第一只鸟的事实，否则何以言“又”；其次，面对我们之前对第三只猫“作案”的分析和“我”责打猫的情况，李妈并没有说出猫不是“凶手”的事实。她不知道是碍于自己帮佣的身份还是生性冷淡，明明知道真相确不说，成为了这个悲剧的旁观者。

2.是谁造成了这样的结局？张妈沉默

3.哪次结局让我更难过？为什么？我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道:不要紧，我再向别处要一只来给你。第一只猫亡失时

3.哪次结局让我更难过？为什么？自此，我家好久不养猫。第二只猫亡失时

3.哪次结局让我更难过？为什么？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。第三只猫亡失时我永无改正我的过失的机会了!自此，我家永不养猫。

3、哪次结局让我更难过？为什么？第三只猫的死，“我”认为责任在“我”。“我”主观臆断，认定鸟是被它咬死的，暴怒之下，“我”用木棒打它，它受到冤枉却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。从这件事中，“我”意识到光凭个人的好恶，带着偏见去对待第三只猫是多么不公平，因而良心受到谴责，追悔莫及。第三只猫亡失时“我”对于第三只猫的死更感到难过

①不忍心看到更多的猫丢失或者死亡而难过。②借此表达“我”冤枉猫的深深愧疚之情和忏悔之意。③警醒自己要公平对待、尊重每个生命。4、我们为何不再养猫？

第二课时

我妻子三妹张妈李妈猫探究三如果让你将文中的人和猫分成两类，你会怎么分？

猫认知能力远远超过猫，人类具有更高级的思维能力、语言能力。人我妻子三妹张妈李妈

我们一家人是家里地位高的人，属于强者。地位较低，属于弱者，比较沉默我妻子三妹张妈李妈猫

了解时代背景，思考只有猫才会变成弱者吗？《猫》出自郑振铎短篇小说集《家庭的故事》，写于1925年11月。当时的中国社会虽然推翻了清王朝的君主专制制度，但并没有改变普通百姓被压迫、被剥削的地位。军阀混战，民不聊生。在这样的一个社会，岂止是猫，一切弱小者的命运总是悲剧性的，不幸和灾难随时会降临到他们身上。

作者想借这只猫表达什么？作者深受“五四”精神影响，这一时期的作品中，表现出新思想、新观念，表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公