第1课《春》课件- 统编版语文七年级上册 (1).pptxVIP

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。朱自清

诗歌中的四季几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 夏季 杨万里《小池》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 秋季 苏轼的《赠刘景文》砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 春季 白居易《钱塘湖春行》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 春季 张志和《渔歌子》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 秋季 杜牧《山行》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 冬季 李煜《清平乐?别来春半》

《春》整体感知

字佩弦，江苏扬州人散文家、诗人、学者、民主战士文学研究会早期主要成员之一散文代表作有《春》《荷塘月色》《背影》《绿》等朱自清简介

朗钻嫩眨酝酿巢宛擞疏蓑润出眼窠转稀衣lǎngzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsǒushūsuō绿抖重点生字读一读

朗读课文后将结构补全，并总结各个春日图景中景物的特点。

请你将各个春日图景反映出的心情进行匹配连线平和享受温暖陶醉欣喜积极奋进轻松惬意

《春》重音和停连

认真阅读课本第38页“链接材料”后完成以下练习（1）朗读时，划线词需要重音朗读。借助重音，你读出了春风的什么特点？像母亲的手抚摸着你→春风如母亲般温和像母亲的手抚摸着你→春风轻柔细腻像母亲的手抚摸着你→春风饱含深情小结：重音表示强调

认真阅读课本第38页“链接材料”后完成以下练习（2）朗读有无停连的同一个句子，对比朗读效果，借助停连，你读出了作者的什么情感？无停连标注句子：常规叙述春日人们活动，但情感表达平稳。有停连标注句子：“坐着，∧躺着”的停顿，放慢节奏，强调春日惬意；“打两个滚，⌒踢几脚球……”的连接，使语句连贯、语速加快，展现人们在春天嬉戏的欢快与活力。

认真阅读课本第38页“链接材料”后完成以下练习无停连标注句子：常规叙述春日人们活动，但情感表达平稳。有停连标注句子：“坐着，∧躺着”的停顿，放慢节奏，强调春日惬意；“打两个滚，⌒踢几脚球……”的连接，使语句连贯、语速加快，展现人们在春天嬉戏的欢快与活力。小结：停连表示情感变化

牛刀小试先朗读下列语句，注意重音和停连，并想象各句描绘的情景，说说加点词语的表达效果。（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（3）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（4）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。......................................

（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。..........朗读·赏析【表达效果】文章一开头就传达了一种春天将至的欣喜。（2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。........【表达效果】突出小草鲜嫩的特点，显示出俏皮的味道。

朗读·赏析..........（3）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（4）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟