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特级幼师幼儿森林幼儿园项目试卷与答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿在森林幼儿园中，最适宜的活动场地地面是（）

A.水泥地B.沙地C.塑胶地

2.森林幼儿园开展自然观察活动，主要培养幼儿的（）

A.绘画能力B.观察能力C.计算能力

3.森林幼儿园的课程设计核心是（）

A.教师教学B.幼儿兴趣C.家长需求

4.引导幼儿认识植物时，较好的方式是（）

A.看图片讲解B.实地观察C.背诵植物名称

5.幼儿在森林中玩耍时，教师首要关注的是（）

A.活动进度B.幼儿安全C.活动效果

6.森林幼儿园的活动时间安排一般是（）

A.固定时段B.灵活调整C.按课程表进行

7.为幼儿选择森林活动工具时，应考虑（）

A.价格B.安全性C.美观性

8.开展森林手工活动，目的不包括（）

A.锻炼手部精细动作B.培养环保意识C.学习数学知识

9.森林幼儿园教师应具备的最重要技能是（）

A.唱歌跳舞B.自然知识C.组织管理

10.对于胆小不敢参与森林活动的幼儿，教师应（）

A.强迫参与B.耐心引导C.放任不管

多项选择题（每题2分，共10题）

1.森林幼儿园的优势有（）

A.亲近自然B.培养探索精神C.提升社交能力

2.森林幼儿园开展的活动可以有（）

A.森林寻宝B.树叶贴画C.搭建小木屋

3.教师在森林幼儿园中扮演的角色有（）

A.引导者B.保护者C.玩伴

4.森林幼儿园课程资源包括（）

A.动植物B.自然地貌C.园内设施

5.适合在森林幼儿园开展的体育活动有（）

A.攀爬树木B.踢毽子C.接力跑

6.设计森林幼儿园课程时需考虑（）

A.幼儿年龄特点B.季节变化C.教育目标

7.森林幼儿园对幼儿语言发展的促进体现在（）

A.描述自然现象B.分享活动体验C.背诵古诗

8.为森林幼儿园选择活动区域时要考虑（）

A.安全性B.丰富性C.便利性

9.森林幼儿园活动中培养幼儿的品质有（）

A.独立性B.合作性C.耐心

10.森林幼儿园与传统幼儿园的区别在于（）

A.环境B.课程设置C.教学方法

判断题（每题2分，共10题）

1.森林幼儿园就是让幼儿在森林里自由玩耍，无需教师指导。（）

2.开展森林活动时，不需要提前对场地进行安全检查。（）

3.幼儿在森林幼儿园更容易激发创造力。（）

4.森林幼儿园的课程不需要遵循幼儿教育大纲。（）

5.教师在森林幼儿园活动中不需要进行知识讲解。（）

6.所有幼儿都适合参与森林幼儿园的活动。（）

7.森林幼儿园可以全年开展活动，无需考虑天气。（）

8.森林幼儿园活动应注重幼儿的个体差异。（）

9.森林幼儿园不需要和家长沟通。（）

10.幼儿在森林幼儿园主要是玩，学不到知识。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述森林幼儿园对幼儿身心健康的好处。

2.森林幼儿园活动中，教师如何保障幼儿安全？

3.举例说明森林幼儿园可开展的环保主题活动。

4.森林幼儿园教师应具备哪些专业素养？

讨论题（每题5分，共4题）

1.如何解决森林幼儿园活动中可能出现的幼儿冲突问题？

2.讨论森林幼儿园与家庭在幼儿教育中的合作方式。

3.分析森林幼儿园在城市推广面临的困难及解决办法。

4.阐述森林幼儿园对幼儿未来发展的深远意义。

答案

单项选择题

1.B

2.B

3.B

4.B

5.B

6.B

7.B

8.C

9.B

10.B

多项选择题

1.ABC

2.ABC

3.ABC

4.ABC

5.BC

6.ABC

7.AB

8.ABC

9.ABC

10.ABC

判断题

1.×

2.×

3.√

4.×

5.×

6.×

7.×

8.√

9.×

10.×

简答题

1.能让幼儿亲近自然，呼吸新鲜空气，增强体质。在自然环境中自由探索，释放压力，愉悦心情，促进心理健康。

2.提前检查场地、工具等安全性；活动中时刻关注幼儿动向；提前对幼儿进行安全教育；准备好急救用品和知识。

3.如开展“垃圾分类大作战”活动，让幼儿在森林中收集垃圾并进行分类，了解垃圾分类知识，培养环保意识。

4.具备幼儿教育专业知识，掌握自然科学知识，有良好的组织管理能力、沟通能力和应急处理能力。

讨论题

1.教师提前制定规则；冲突发生时冷静介入，引导幼儿表达想法，协商解决；事后引导幼儿反思，避免再次冲突。

2.定期开展家长会交流幼儿情况；组织亲子森林活动；家长参与课程设计；家长在家延续森林教育理念。

3.困难：场地获取难、家长观念保守等。办法：与相关部门合作找场地，加强宣传改变家长观念。

4.培养幼儿热爱自然、独立探索等品质，为未来的学习、生活奠定良好基础，提升综合素质和适应社会能力。