九年级物理第十三章第2节分子动理论初步认识导学案（2024年人教版）.docxVIP

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第2节《分子动理论初步认识》导学案

一、学习目标

1.物理观念：了解物质由分子、原子组成，明确分子直径的数量级，能够阐述分子动理论的三个基本观点。

2.科学思维：通过对扩散现象的观察，掌握运用转换法研究分子运动，能够区分分子热运动与宏观机械运动。

3.科学探究：经历探究分子热运动与温度关系的实验流程，理解温度对分子运动产生的影响。

4.科学态度与责任：结合生活中的扩散现象，认识分子动理论在科技和生活中的应用，体悟物理学与生活的紧密联系。

二、重点难点

1.重点：分子动理论的三个基本观点；对扩散现象的理解与阐释。

2.难点：运用分子动理论解释生活中的宏观现象；理解分子间引力和斥力同时存在及其变化规律；区分扩散现象与机械运动。

三、自主预习

1.常见物质由极其微小的粒子——______、______组成。

2.分子的直径通常以______m作为度量单位，一个水分子的直径约为______m。

3.不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象称作______，该现象表明分子在持续地做______。

4.一切物质的分子都在持续地做无规则运动，这种无规则运动称为______，温度越高，分子的这种运动越______。

5.分子之间同时存在相互作用的______和______，固体难以被拉伸是因为分子间存在______，液体难以被压缩是因为分子间存在______。

6.固体分子间距离较______，分子间作用力较______，因此固体具有固定的体积和形状；气体分子间距离较______，分子间作用力几乎可以______，因此气体没有固定的体积和形状。

四、探究新知

（一）物质的构成

探究过程：

1.观察生活现象：我们能够闻到花香、品尝到菜的味道，这些现象表明物质可能由微小的粒子组成。古代诗词中“大漠孤烟直”所描绘的烟的扩散现象，也暗示了物质的微观构成特性。

2.科学事实验证：科学家借助扫描隧道显微镜观察到硅原子的排列图像，证实了物质由微小粒子组成。这些粒子包含分子、原子等，在物理学中统称为分子（广义概念）。

3.分子大小的认知：分子极其微小，若将分子视为球形，其直径约为10?1?m。例如，一个小小的水滴中约含有______个水分子，由此可见分子的数量极为庞大。

4.分子间隙的探究：将50mL水和50mL酒精混合后，总体积______100mL（选填“大于”“等于”或“小于”），这一现象表明分子之间存在______。

例题：下列关于物质构成的说法中，正确的是（）

A.物质均由分子组成，分子是不可再分的最小粒子

B.肉眼能够看到的灰尘是微小的分子

C.分子的直径极小，需借助电子显微镜才能观察到

D.固体物质的分子静止不动，液体和气体物质的分子在运动

（二）分子热运动

探究过程1：扩散现象的观察

1.气体扩散实验：在装有二氧化氮气体的瓶子上方放置一个空瓶子，抽掉中间的玻璃板后，观察到两瓶气体的颜色逐渐趋于______。这是由于二氧化氮分子和空气分子彼此进入对方，这种现象叫做______。

2.液体扩散实验：在量筒中装入半量筒清水，用长颈漏斗在水的下方注入硫酸铜溶液，一段时间后，观察到两种液体的分界面逐渐______，最终整杯水变为______色。这表明液体分子也在持续地做无规则运动。

3.固体扩散实验：将磨得极为光滑的铅块和金块紧压在一起，放置几年后切开，发现铅块中有______，金块中有______。这说明固体分子同样在持续地做无规则运动。

4.结论：扩散现象表明，一切物质的分子都在______，同时也说明分子之间存在______。

探究过程2：影响扩散快慢的因素

1.提出问题：扩散现象的快慢与哪些因素相关？

2.猜想假设：依据生活经验，推测扩散快慢可能与______有关。

3.设计实验：取两个相同的烧杯，分别装入等质量的热水和冷水，同时向两个烧杯中滴入一滴红墨水，观察红墨水在水中的扩散状况。

4.实验现象：红墨水在______中扩散得更快。

5.得出结论：温度越高，分子的无规则运动越______，扩散现象越______。因此，分子的无规则运动也称作分子的热运动。

科学方法：分子微小，无法用肉眼直接观察其运动情况，我们通过扩散现象这种宏观现象来间接研究分子的运动，这种研究方法叫做______法。

例题1：下列现象中属于扩散现象的是（）

A.春天，柳絮飞扬B.夏天，荷花飘香C.秋天，落叶飘零D.冬天，雪花纷飞

例题2：小明同学观察到烧开水时，水沸腾前就有气泡上升，且气泡在上升过程中逐渐变小；水沸腾时，气泡在上升过程中逐渐变大。请用分子动理论的观点解释这一现象。

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