小学三年级数学时间单位练习题教案.docxVIP

小学三年级数学时间单位练习题教案

一、教学内容

时间单位的认识与简单计算练习（针对小学三年级）

二、教学目标

1.知识与技能：使学生进一步巩固对时、分、秒的认识，熟练掌握相邻时间单位间的进率，并能正确进行简单的单位换算。能结合具体情境，运用所学知识解决关于时间经过的简单实际问题。

2.过程与方法：通过多样化的练习形式，引导学生经历观察、思考、比较、操作和合作交流的过程，提升其时间观念和初步的数学应用能力。

3.情感态度与价值观：在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，激发学习数学的兴趣。

三、教学重难点

1.教学重点：巩固时、分、秒之间的进率（1时=60分，1分=60秒），并能正确进行单位换算；掌握简单的时间经过计算方法。

2.教学难点：理解并掌握“经过时间”的计算方法，特别是当开始时间或结束时间不是整点时的计算。能根据具体情境选择合适的时间单位。

四、教学准备

1.教师准备：PPT课件（包含各类练习题、钟表模型图）、实物钟表模型（可选）。

2.学生准备：练习本、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程

（一）复习导入，激活旧知(约5分钟)

1.谈话引入：

师：同学们，我们已经学习了关于时间的知识，谁能告诉大家，我们学过的时间单位有哪些呀？（引导学生说出：时、分、秒）

师：这些时间单位之间有什么关系呢？（引导学生回忆：1时=60分，1分=60秒）

2.快速抢答：

*1时=()分1分=()秒

*3分=()秒2时=()分

*120秒=()分180分=()时

（通过抢答，活跃气氛，初步检验学生对单位换算的掌握程度）

3.揭示课题：

师：看来大家对时间单位的进率掌握得还不错！今天，我们就一起来上一节时间单位的练习课，看看谁能在练习中表现得最出色，不仅能算得准，还能解决生活中的实际问题。（板书课题：时间单位练习）

（二）基础练习，巩固新知(约15分钟)

1.填一填（单位换算）：

*课件出示题目：

5分=()秒4时=()分

()分=300秒()时=120分

1时20分=()分1分30秒=()秒

100分=()时()分70秒=()分()秒

*学生独立完成在练习本上，指名汇报，集体订正。

*重点讲解：对于复名数的换算，如1时20分=()分，可以引导学生思考：1时是60分，再加上20分，一共是80分。反过来，100分=()时()分，100分里面有1个60分（就是1时），还剩40分，所以是1时40分。

2.连一连（选择合适的单位）：

*课件出示：小明跑100米大约用15()（秒、分、时）

我们一节课的时间是40()（秒、分、时）

妈妈每天工作8()（秒、分、时）

系好红领巾大约需要20()（秒、分、时）

唱一首歌大约用3()（秒、分、时）

*学生独立思考后，指名回答并说明理由。

*小结：计量很短的时间，常用秒；计量比较长的时间，常用分或时。要根据实际情况选择合适的时间单位。

3.写出钟面上的时刻（认读时刻）：

*课件出示几个不同时刻的钟面图（包含整时、半时、几时几分）。

*提问：钟面上现在是几时几分？（引导学生先看时针，再看分针）

*学生口答，教师板书规范写法，如：9:05或9时05分。

（三）巩固提升，深化理解(约15分钟)

1.算一算（简单的经过时间）：

*类型一：结束时刻-开始时刻=经过时间（不跨时）

例1：小明早上7:30从家出发去上学，7:50到达学校，小明从家到学校用了多长时间？

引导学生思考：从7时30分到7时50分，分针走了多少小格？（20小格，即20分钟）

也可以用减法计算：50分-30分=20分。

强调：当“时”相同的时候，直接用“分”相减。

*类型二：结束时刻-开始时刻=经过时间（跨时）

例2：一场电影从下午2:10开始放映，到下午3:50结束，这场电影放映了多长时间？

学生独立尝试，然后小组讨论方法。

汇报交流：

方法一：可以分段计算，从2:10到3:10是1小时，从3:10到3:50是40分钟，合起来是1小时40分钟。

方法二：用结束时刻减开始时刻，3时50分-2时10分=1时40分。（提醒学生“分”减“分”，“时”减“时”）

*练习：

课件出示题目：

一节课40分钟，如果8:10上课，()下课。

小明晚上6:30开始做作业，做了45分钟，()完成。

学生独立完成，同桌