(高效预习法)2025年小学语文(统编版)六年级上册第六单元 古诗三首 浪淘沙（其一）.docxVIP

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(高效预习法)2025年小学语文(统编版)六年级上册第六单元古诗三首浪淘沙（其一）

目录

一、名师剖析：《浪淘沙（其一）》如何借黄河之景抒发复杂情感？

二、学霸揭秘：从《浪淘沙（其一）》看刘禹锡独特创作风格与意象运用

三、状元思路：《浪淘沙（其一）》中夸张与想象手法对意境营造的关键作用

四、专家视角：六年级统编版教材选入《浪淘沙（其一）》的深意与学习要点

五、深度解读：《浪淘沙（其一）》诗句背后的文化典故与时代印记

一、名师剖析：《浪淘沙（其一）》如何借黄河之景抒发复杂情感？

（一）开篇两句：黄河磅礴之景与诗人壮志初显

诗的开篇“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，描绘出黄河九曲回环、裹挟万里泥沙，在狂风巨浪中从天涯汹涌奔腾而来的壮阔景象。“九曲”以夸张手法极言黄河河道弯曲之多，“万里沙”凸显其裹挟泥沙之浩瀚，“浪淘风簸”生动展现黄河波涛汹涌、浪涛翻滚的动态。诗人通过如此雄浑壮阔的黄河之景，初步展露自己内心如黄河般奔腾不息的壮志豪情，即便面对艰难处境，也如黄河般勇往直前。

（二）后两句转折：浪漫想象中蕴含的复杂情感

“如今直上银河去，同到牵牛织女家”，诗人笔锋一转，从现实中汹涌的黄河转向浪漫的想象，要顺着黄河直上银河，前往牵牛织女的家。这一想象看似突然，实则蕴含着诗人复杂情感。一方面，反映出诗人对宁静美好生活的向往，如同牛郎织女在天河的恬静生活；另一方面，在被贬的困境下，这一浪漫幻想也是诗人对现实的一种超脱，在艰难中依然怀揣着对理想境界的追求，借想象抒发内心深处不被现实打倒的坚定信念。

（三）整体借景抒情脉络梳理

整体来看，前两句的黄河实景为情感奠定了雄浑豪迈的基调，后两句的浪漫想象是情感的升华与转折。诗人借黄河之景，先展现自身的壮志，再通过奇特想象，将对现实的感慨、对美好生活的向往以及不屈的精神融合在一起，借景抒情，使整首诗的情感丰富且有层次，让读者深刻感受到诗人在困境中复杂而坚韧的内心世界。

二、学霸揭秘：从《浪淘沙（其一）》看刘禹锡独特创作风格与意象运用

（一）豪迈奔放风格在诗中的直观体现

刘禹锡素有“诗豪”之称，《浪淘沙（其一）》鲜明地展现了他豪迈奔放的创作风格。诗中对黄河的描写，“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，以宏大的视角、夸张的笔触，勾勒出黄河奔腾万里、气势磅礴的画面，毫无婉约之态，尽显豪迈气魄。这种风格让诗歌充满力量感，如同激昂的战歌，冲击着读者的心灵，展现出诗人开阔的胸襟与无畏的精神。

（二）“黄河”意象独特寓意挖掘

在这首诗里，“黄河”这一意象承载着独特寓意。它不仅是自然界中雄伟壮观的河流，更象征着诗人的人生境遇与精神追求。黄河九曲、历经风浪，恰似诗人坎坷的人生之路，多次被贬却始终不屈；黄河奔腾不息、勇往直前，又如同诗人内心那股积极向上、永不磨灭的精神力量，即便身处逆境，也如黄河般冲破艰难，向着理想前行。

（三）“银河”“牛郎织女”意象的浪漫与寄托

诗中的“银河”以及“牛郎织女”意象，为诗歌增添了浪漫色彩与深层寄托。“银河”在古人观念里神秘而遥远，象征着超凡脱俗的理想境界。诗人欲直上银河去牛郎织女家，是借这一意象表达对宁静、美好、超脱现实生活的向往，渴望摆脱尘世烦恼，抵达理想的精神家园，在浪漫想象中寄托了自己对美好生活的憧憬与追求。

三、状元思路：《浪淘沙（其一）》中夸张与想象手法对意境营造的关键作用

（一）夸张手法如何勾勒壮阔现实意境

“九曲黄河万里沙”中的“九曲”与“万里”运用了夸张手法。现实中黄河虽蜿蜒曲折且含沙量大，但“九曲”极度夸张其河道弯曲程度，“万里”则夸大泥沙裹挟的范围，生动勾勒出黄河波澜壮阔、雄浑大气的现实意境。让读者仿佛亲眼目睹一条奔腾不息、蜿蜒万里，裹挟着无尽泥沙的黄河，扑面而来，震撼人心，为诗歌营造出磅礴的气势，奠定了雄浑壮阔的情感基调。

（二）想象手法怎样构建奇幻浪漫意境

“如今直上银河去，同到牵牛织女家”，诗人发挥大胆想象，突破现实局限，构建出奇幻浪漫的意境。现实中黄河与银河并无通路，然而诗人却想象顺着黄河能直抵银河，还能与牛郎织女相聚。这一想象使诗歌从对黄河的现实描绘跃入充满神话色彩的浪漫世界，在虚实相生中，拓宽了诗歌的意境空间，让读者沉浸在如梦如幻、充满诗意的氛围里，感受到诗人丰富的内心世界与独特的艺术创造力。

（三）二者结合对深化意境的综合效果

夸张与想象手法在诗中紧密结合，对深化意境起到关键作用。夸张手法描绘的壮阔黄河现实意境，为想象提供了坚实基础与宏大背景；想象手法构建的奇幻浪漫意境，又在夸张营造的雄浑氛围上进一步升华。二者相辅相成，使诗歌意境既有现实的厚重感，又有超脱现实的空灵美，既展现了黄河的雄伟壮观，又传递出诗人对理想境界的追求，极大地丰富了诗歌的内涵与艺术感染力。

四、专家视角：六年