人教版语文四年级上册《繁星》教案.docVIP

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人教版语文四年级上册《繁星》教案

教学目标

1.知识与技能

·认读“昧、坠、怀”3个生字，理解“星群密布”“半明半昧”等词语。

·正确、流利、有感情地朗读课文，梳理作者三看繁星的时间、地点及感受。

2.过程与方法

·通过表格对比，概括不同时期观星情景；想象繁星画面，学习按时间顺序写作的方法。

3.情感态度

·感悟作者对自然的热爱与童心童趣，激发对美好生活的向往。

教学重难点

·重点：梳理三次观星情景，体会作者情感变化。

·难点：理解比喻、拟人句（如“仿佛对我眨眼”）的表达效果。

教学过程

1.导入：星空之问（5分钟）

·提问：“你观察过繁星吗？有什么感受？”

·展示星空图，简介作者巴金。

2.初读梳理（15分钟）

·任务一：默读课文，圈出生字词；

·识字策略：

“昧”→顺口溜“太阳（日）未出”

“坠”→“队伍（队）爬上土坡（土）”

·任务二：完成表格，梳理脉络：

时间

地点

繁星特点

作者感受

从前

家乡庭院

密密麻麻

最爱

三年前

南京

星群密布

光明无处不在

如今

海上

半明半昧、摇摇欲坠

仿佛睡在母亲怀里

3.精读品析（15分钟）

·聚焦修辞：指名读第3段，思考：

“星星眨眼”“小声说话”用了什么手法？去掉后对比读，体会效果。

·情感升华：分组讨论：

为何三次感受不同？（年龄增长、环境变化、思乡之情）

4.拓展迁移（5分钟）

·仿写训练