人教版语文四年级上册《现代诗二首》教案.docVIP

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人教版语文四年级上册《现代诗二首》教案

《秋晚的江上》+《花牛歌》

教学目标

1.知识与技能：

·认读“巢、苇、罗、霸占”等生字，理解“归巢、偷渡、剪秋萝”等词语。

·正确流利朗读两首诗，想象诗歌描绘的画面。

2.过程与方法：

·通过圈画动词（如“驮”“翻”“霸占”），体会动态描写的精妙。

·对比两首诗景物特点（秋江晚景vs草地闲趣），学习动静结合写法。

3.情感态度：

·感受自然之美，培养对现代诗歌的审美兴趣。

教学重难点

·重点：

·抓关键词想象画面（如“头白的芦苇，妆成一瞬的红颜”）。

·分析《花牛歌》中花牛的动作链（坐→眠→走→梦）。

·难点：

·理解拟人修辞的深层意蕴（如“太阳偷渡了西山的青峰”）。

教学过程

导入（5分钟）

·展示秋景图与草地牧牛图，提问：“如果用诗描写这些画面，你会用什么词？”

·简介诗人：刘大白（浙江绍兴）、徐志摩（新月派）。

初读感知（10分钟）

·字词通关：

·多音字“占”（zhàn抢占/zhān占卜）辨析，重点词“霸占”“偷渡”联系生活造句。

·朗读指导：

·分组读《秋晚的江上》（舒缓悠远）、《花牛歌》（轻快活泼）。

精读品析（20分钟）

·《秋晚的江上》：

·圈动词“驮”“翻”：想象“倦鸟驮斜阳”的画面，体会拟人手法。

·讨论：“头白的芦苇为什么变成红颜？”（结合“斜阳映江”理解光影变化）。

·《花牛