21第3讲语言能力培养.pptVIP

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第七章

婴儿语言

发展与教育婴儿语言发展的趋势与特点婴儿语言发展的内容与策略婴儿语言理解核心能力与教育建议婴儿语言表达核心能力与教育建议婴儿语言发展与教育核心知识点：1.婴儿语言理解学习与发展的核心能力语言理解表格1.婴儿语言理解学习与发展的核心能力核心能力主要观察指标词汇理解名词理解知道家人的称呼，会指认日常物品认识身体器官名称指认图片（知道图片上常见物体的名称）懂得常见物（食物、玩具、动物）的名称和用途（50个）动词理解在成人动作提示下会做“欢迎”、“再见”听懂“给”“拿”“打”表示动作的词：来、吃、睡、走、跑、跳、抓等表示心理活动的动词：爱、恨、喜欢、希望句子理解执行指令能听懂简单指令能听懂禁令能听懂包含一个动作的指令（如“给我”、“坐下”等）能听懂包含连续两个动作的指令（“把书拿过来，放到桌子上”）按指示完成两个不相关的动作（“把球捡起来，再把门关上”）主要观察指标：由易到难的顺序排列，但个体差异大。婴儿语言理解核心能力表（片段）（1）了解婴儿现有发展水平的依据。（2）开展教学活动的依据。（3）检验学习效果的依据。1.婴儿语言理解学习与发展的核心能力《语言理解发展的核心能力表》用途2.关于语言理解学习与发展的教育建议常用方法语音理解语言游戏（如敲打、唤名、“猜声音”、玩发声玩具）早期阅读说话唱歌……词汇理解语言游戏（动作模仿操、指令游戏）早期阅读直观法儿歌练习……句子理解语言游戏（指令游戏）早期阅读生活经历讲述问答练习……“我要看耳朵”2.关于语言理解学习与发展的教育建议看电影粘哪里图书（视频)贴五官图五官歌多种方法一种核心能力名词理解--认识身体器官名称2.关于语言理解学习与发展的教育建议早期阅读《蹦》一种方法多个核心能力任务：围绕婴儿语言理解的学习与发展的核心能力，选择图书，给0-3岁宝宝讲述，并将此拍摄成视频。完成方式：1.分为3组（0-1岁、1-2岁、2-3岁组），为不同年龄段选书，讨论所选书的特点，并尝试为该年龄段孩子讲述所选书。2.将引导宝宝阅读的过程拍成视频并向全班展示。作业：

第五章，分为五个知识点进行学习。*LOGO第五章，分为五个知识点进行学习。*