初中七年级上册数学北师大版《角的度量和比较》教学资料.docxVIP

初中七年级上册数学北师大版《角的度量和比较》教学资料

目录

《角的度量和比较》教案...............................3

《角的度量和比较》专题训练........................8

《角的度量和比较》说课稿........................13

《角的度量和比较》复习资料........................17

《角的度量和比较》考试重点.......................21

1.《角的度量和比较》教案

教学环节

时间分配

教学内容

教师活动

学生活动

教学方法

情境导入

5分钟

创设“校园中的角”情境：①数学教室：三角尺的尖角（有公共端点，两条边）；②教学楼走廊：时钟显示3点时，时针与分针形成的夹角（公共端点为中心，两条边为指针）；③美术室：剪刀张开的角度（公共端点为轴，两条边为刀刃）。提问：“这些‘角’有什么共同特征？如何测量它们的大小？怎样比较两个角的大小？这就是我们今天要学的‘角的度量和比较’。”

1.用PPT展示三角尺、时钟、剪刀的实物图，引导学生观察“公共端点”“两条射线”“开口大小”；2.对比实物与数学角的联系（三角尺尖角→角，时钟指针→角，剪刀刀刃→角），提出“角的核心是‘公共端点+两条射线+开口大小’”，激发探索兴趣。

1.小组讨论三