初中七年级上册数学北师大版《科学记数法》教学资料.docxVIP

初中七年级上册数学北师大版《科学记数法》教学资料

目录

《科学记数法》教案...............................3

《科学记数法》专题训练........................8

《科学记数法》说课稿........................13

《科学记数法》复习资料........................17

《科学记数法》考试重点.......................21

1.《科学记数法》教案

教学环节

时间分配

教学内容

教师活动

学生活动

教学方法

情境导入

5分钟

创设“大数据探秘”情境：①我国人口约1400000000人；②地球与太阳距离约150000000000米；③一个病毒直径约0.0000001米。提问：“这些大数和小数书写、读数都很麻烦，有没有更简洁的表示方法？”

1.用PPT展示大数据案例，引导学生观察“数字的位数”（如1400000000是10位数）；2.展示两种记录方式：原始数字vs“1.4×10?”，对比简洁性，激发“探索新表示方法”的兴趣。

1.小组讨论“读1400000000时容易漏数0”的问题；2.尝试用“数字+10的几次方”表示1400000000，如“14×10?”“1.4×10?”，初步感知科学记