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杨徐骁【贾勇指导】：推介员嘉予语文之记叙文考点七、八

西安籍四升五的学生员嘉予，曾获三好学生、全国作文竞赛一等奖等诸多荣誉称号，并且被国家级期刊聘请为年龄最小的专栏作者。因而学长杨徐骁由衷钦佩，特此点赞员嘉予的读写一体化之作。

杨徐骁的指导老师：贾勇教授简介

·教育背景：长安大学硕士毕业，2003年晋升高级讲师，2009年转评为副教授，2019年晋升教授职称。网搜比如“百度百科”、“360百科”所能查到的“贾勇”词条和“贾勇语文”搜索结果中，所显示的信息基本是2018甚至2015年之前个人资料，因而概不准确。例如“西安外事学院教师（副教授）”、“发表论文40余篇”等信息早已过时。

·从业经历：1990年起从事教学工作，曾于西北工业大学等6所本科高校任教，主讲大学语文、财经应用文写作等课程。

·曾创建“鱼化龙文苑”教学平台，2015年前后实体课堂每学期超600名学生参与，线上学习者达7000余人。

·教学成果：首创“万千专栏计划”、四级作文操、读写一体化等，指导大量学生在高考、中考中取得优异成绩，不少学生作品被专家评为“中高考范文”。

员嘉予的读写一体化之作：

考点⑦段落的作用

开头段的作用

高频

【常考问法】

文章以……开头，这样写有什么好处?

问法归纳

文章的首段在文中有什么作用?

【思路技巧】

小YU

小YU

(1)渲染气氛，揭示主题。

(2)设置悬念(以故事开头或发问开篇),引起读者的阅读兴趣或思考。

(3)开篇写景，为故事设置背景，且由眼前景物引起下文的回忆。

(4)开篇点题，总领全篇，奠定全文的感情基调。

(5)交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前提。

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(6)交代故事发生的背景。

(7)概括介绍人物的性格品质(或事物特点),总领全篇。

(8)概括介绍人物特点(或开篇写景),与下文的某一内容形成对比。

(9)以诗词开篇，增加文采。

2.结构上

(1)开门见山，开篇点题，统领全文。

(2)引起下文。

(3)总结全文(统摄全篇)。

需要注意的是，答题时不能只写术语，必须要对选文进行整体感知，在理解内容的基础上，结合文章内容具体作答。

dò模/板/公/式

dò

文章以……开头，在内容上有……的作用，在结构上起到了……的作用。

【活学活用】

文章见P27选文《桥》。

回题?文章以“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒”开头有什么好处?

【解析】读句子，抓词语。“黎明的时候”交代了时间，“雨突然大了”交代了环境，围绕这两方面答题即可。

【答案】交代了故事发生的时间，渲染了“暴雨来袭”的氛围，为下文山洪暴发作了铺垫。甲题型己中间段的作用-----_频.

【常考问法】

问法归纳第×段在文中起什么作用?

问法归纳

第×段写……有何用意?

【思路技巧】

1.内容上

(1)承接上文……,引出下文……。

(2)强调……,点明中心。

(3)若为插叙段，补充说明……的内容。

(4)若为环境描写段，渲染气氛，烘托心情，展现人物性格，暗示人物命运。

2.结构上

(1)承上启下。

(2)呼应标题。

(3)作铺垫。

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曲

(4)推动情节发展。

(5)使文章脉络清晰。

模/板/公/式”d

本段写了……,在结构上承接上文……的内容，引出下文……的内容，为下文……

作铺垫；内容上写出了……的特点，表达了……的情感。

【活学活用】

文章见P27选文《桥》。

问题?第?段写“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”有什么作用?

【解析】中间段可以从承上启下的作用入手，分析文段内容，“发抖”“痛苦地呻吟”等都写出了当时情况的危机，为下文埋下了伏笔。

【答案】形象地写出了木桥在洪水的冲击和人们的重压下即将断裂的危急情况，为下文写木桥的垮塌埋下了伏笔。

甲题型③结尾段的作用高频.

【常考问法】

文章以……结尾，这样写有什么好处?

文章以……结尾，这样写有什么好处?

问法归纳

文章的最后一段有什么作用?

【思路技巧】

1.内容上的作用

结尾的段落，采用不同的形式，会得到不同的效果及作用。

形式

作用

结尾抒发感悟或表达情感，如课文《珍珠鸟》的结尾“信赖，往往创造出美好的境界”

点明主旨，升华情感，深