仁爱版（2024）八年级英语上册教案 Unit 2 Lesson 7 Reading for Writing.docVIP

Unit2TheWorldofArt

Lesson7ReadingforWriting

=1\*ROMANI.Materialanalysis

内容解读：

本部分为以读促写活动，培养学生的书面表达能力。第一步，学生通过分享自己热爱的艺术形式及其原因，获取更多灵感。第二步，学生通过阅读范文，运用细节分类图表梳理获取范文的话题知识、篇章结构、关键词汇等，并完成细节分类图表。第三步，学生结合自身实际情况，完成自己的细节分类图表，并根据教材中提供的相关表达，模仿范文起草作文，完成介绍个人最喜爱的艺术形式及其原因的作文初稿。第四步，学生根据评价量表进行自评和同伴互评。学生对照评价内容检查初稿，修改后定稿。本部分共有4个活动。

=2\*ROMANII.Teachingaims

通过本课的学习，学生能够：

通过问题引导和讨论，获得更多写作内容；

阅读范文，运用细节分类图表提取、分类与整合文本内容的主次和结构；

绘制细节分类图，列出自己最喜爱的艺术形式及其原因，谋篇布局，完成写作任务；

通过自评和互评，学会反思，改进文章的结构、内容和语言。

=3\*ROMANIII.Teachingprocedures

课时教学内容概述

本课时为以读促写活动，培养学生的书面表达能力。写作内容为介绍自己喜爱的艺术形式及原因。Activity1为读前交流讨论活动。学生通过问题引导，进行两两讨论，获取更多与主题相关的信息。Activity2为学习范文并制作思维导图的活动。首先，学生通过阅读范文，获取范文所提供的话题知识、篇章结构等。其次，学生借助图表，分类和归纳玲玲爱上京剧的原因，应用本单元的思维技能。Activity3为话题词句归纳和撰写初稿。首先，学生根据自己的审美情趣，选择自己最喜爱的艺术形式，运用本单元所学思维技能，绘制细节分类图表，深入思考写作内容，为仿写做准备。其次，学生基于绘制的细节分类图表和Activity3提供的关键词汇和句型句式，完成写作任务初稿。Activity4为评价和定稿。一方面，学生依据评价量表对初稿进行自评与同伴互评；另一方面，学生根据评价内容对照范文检查初稿，修改后定稿。

教学流程图

Pairwork:BasedonthequestionsandtalkabouttraditionalChinesearts.

Pairwork:

BasedonthequestionsandtalkabouttraditionalChinesearts.

Drawadetail-classificationchartaboutyourfavoritetraditionalChinesearts.

Readthemodelessayagainandcompletethedetail-classificationchart.

Writingaboutyourfavoriteart

Writingaboutyourfavoriteart

Completetheevaluationoftheessay.Makethefinaldraftintheexercisebook,andthencheck.Basedontheusefulexpressions,drafttheessay

Completetheevaluationoftheessay.

Makethefinaldraftintheexercisebook,andthencheck.

Basedontheusefulexpressions,drafttheessay.

教学步骤

学习活动

效果评价

Step1

Lead-in

Workinpairs.

TalkaboutthequestionsinActivity1:

WhattraditionalChineseartsformsdoyouknow?

Whichonedoyoulikebest?

Whyisityourfavoriteart?

Somestudentssharetheideaswiththeclass.

Understandthewritingtip:

Discussthetopicwithothersbeforegettingmoreideasaboutwriting.

根据学生针对中国传统艺术的讨论和分享情况，判断学生对中国传统艺术的了解程度和语言表达相关知识的储备情况，判断学生是否