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2025年学历类自考病理学-学前儿童游戏指导参考题库含答案解析(5套试卷)

2025年学历类自考病理学-学前儿童游戏指导参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】学前儿童游戏指导中，针对感觉统合障碍的干预最常采用的游戏疗法是？

【选项】A.音乐律动游戏B.角色扮演游戏C.感官统合训练游戏D.情景模拟游戏

【参考答案】C

【详细解析】感觉统合障碍需通过针对性训练改善，如触觉箱、平衡木等游戏促进多感官协调，选项C直接对应干预目标。其他选项侧重社交或认知发展，与感觉统合无直接关联。

【题干2】蒙台梭利教育理念中，强调儿童自主选择游戏材料的核心原则是？

【选项】A.游戏时长标准化B.材料按年龄分级C.成人主导游戏进程D.儿童自由探索材料

【参考答案】D

【详细解析】蒙氏教育主张“有准备的环境”，允许儿童自主选择材料，成人仅提供支持。选项D符合其核心原则，其他选项均违背“儿童为中心”的理念。

【题干3】游戏治疗中，用于改善注意力缺陷多动障碍（ADHD）的典型游戏形式是？

【选项】A.团体沙盘游戏B.个体绘画游戏C.规则竞赛游戏D.角色互换游戏

【参考答案】C

【详细解析】规则竞赛游戏通过明确目标与反馈机制，帮助ADHD儿童建立秩序感，如跳房子、接力赛等。选项C的竞争性结构更易提升注意力，其他选项缺乏行为强化作用。

【题干4】根据皮亚杰认知发展理论，学前儿童处于哪个阶段决定了其游戏以模仿和象征为主？

【选项】A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

【参考答案】B

【详细解析】前运算阶段（2-7岁）儿童通过符号表征（如玩偶代表妈妈）进行游戏，符合皮亚杰理论。选项B正确，选项A为0-2岁阶段，D为12岁以上。

【题干5】游戏指导中，针对自闭症谱系障碍儿童社交能力训练，最有效的游戏形式是？

【选项】A.规则明确的桌游B.自由创造的建构游戏C.角色分工明确的合作游戏D.情绪表达绘画游戏

【参考答案】C

【详细解析】合作游戏（如共同搭建积木）能强制角色分工，促进轮流、协商等社交技能，选项C最直接。选项A缺乏互动深度，B易导致个体竞争。

【题干6】游戏指导中，评估儿童情绪调节能力的常用工具是？

【选项】A.游戏行为观察量表B.智力测试C.社交技能评定量表D.肌肉力量测试

【参考答案】A

【详细解析】游戏行为观察量表通过记录冲突解决、情绪表达等指标，直接评估情绪调节能力。选项B、C、D分别针对智力、社交和体能，与题干无关。

【题干7】游戏治疗中，用于改善儿童创伤后应激障碍（PTSD）的常用技术是？

【选项】A.游戏回忆疗法B.情景模拟暴露C.角色扮演脱敏D.沙盘游戏治疗

【参考答案】A

【详细解析】游戏回忆疗法通过安全游戏环境引导儿童表达创伤记忆，降低心理防御。选项B、C、D分别针对暴露疗法、社交训练和象征表达，非首选。

【题干8】根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，游戏指导中“以游戏为基本活动”的核心目标是？

【选项】A.提高教师专业能力B.增加课堂纪律性C.促进儿童全面发展D.替代集体教学活动

【参考答案】C

【详细解析】指南明确游戏是儿童主动学习的主要途径，通过游戏实现身体、认知、情感等多维度发展。选项C正确，其他选项偏离核心目标。

【题干9】游戏指导中，针对多动儿童注意力训练，最有效的游戏类型是？

【选项】A.静态拼图游戏B.动态追踪游戏C.角色扮演游戏D.情绪表达绘画游戏

【参考答案】B

【详细解析】动态追踪游戏（如“打靶”“接球”）通过视觉-动作协调提升注意力集中度，符合多动儿童需求。选项A静态活动易导致分心，C、D侧重其他能力。

【题干10】游戏治疗中，用于改善儿童攻击行为的干预原则是？

【选项】A.允许自由宣泄情绪B.建立明确奖惩机制C.鼓励模仿攻击行为D.禁止任何肢体接触

【参考答案】B

【详细解析】通过规则明确的游戏（如制定“和平规则”），将攻击行为引导至可接受的表达方式，并给予正向反馈。选项B符合行为矫正原则，其他选项有害或无效。

【题干11】根据蒙台梭利教育法，游戏指导中应强调的儿童自主权是？

【选项】A.成人完全控制游戏进程B.儿童可自由选择材料与同伴C.必须完成教师设计的游戏任务D.每日游戏时间不超过1小时

【参考答案】B

【详细解析】蒙氏教育主张“儿童有权利选择环境中的物品”，选项B体现自主权，其他选项限制儿童主动性。

【题干12】游戏治疗中，用于改善儿童语言发育迟缓的干预重点在