《搭船的鸟》教学课件大纲.pptxVIP

《搭船的鸟》教学课件大纲主讲人：时间：AiPPT202X.X

02目录01课程导入03字词学习04鸟的外形05搭船情景06捕鱼瞬间07主题升华08课程总结初读课文

课程导入01

播放鸟类动画视频同学们，老师先给大家播放一段超有趣的鸟类动画视频。在这个视频里，有各种各样的鸟儿，它们有的在天空中自由翱翔，有的在树林里欢快地歌唱。通过观看视频，大家能直观地感受鸟儿们的活泼可爱，也能激发我们对鸟的兴趣哟。展示各种鸟的图片接下来，老师要给大家展示好多好多不同种类鸟的图片。这里有色彩斑斓的孔雀，它开屏的时候就像一把美丽的大扇子；还有小巧玲珑的麻雀，叽叽喳喳地特别热闹。看看这些图片，你们能发现每一种鸟都有自己独特的模样呢。讲述有趣的鸟故事老师还给大家准备了一个有趣的鸟故事。有一只聪明的乌鸦，它口渴了找不到水喝，最后通过往瓶子里扔小石子的办法喝到了水。这个故事告诉我们遇到困难要像乌鸦一样开动脑筋。听了这个故事，是不是觉得鸟儿们都很聪明呀？提出与鸟有关的疑问现在老师要考考大家啦。你们有没有想过鸟儿为什么会飞？它们是怎么找到回家的路的呢？还有，不同的鸟叫声为什么不一样呀？把这些疑问记在心里，带着好奇去学习我们今天的课文。趣味开场

作者及写作背景同学们，我们今天要学习的《搭船的鸟》这篇课文，它的作者是郭风。作者在创作这篇文章的时候，是在一个宁静的水乡。当时他乘船出行，遇到了一只搭船的鸟，被这个奇妙的场景所吸引，就把它写了下来。课文创作灵感来源作者的创作灵感就来源于他那次乘船的经历。在船上，突然出现了一只鸟停在船篷上，这只鸟的一举一动都被作者看在眼里。作者觉得这个画面特别有趣，就把它记录下来，写成了我们现在要学的课文。与课文相关的时代信息在作者写作的那个时代，人们和大自然的接触非常多。大家经常会在生活中遇到各种各样的鸟儿，对鸟儿也有很多的了解。这篇课文就反映了那个时代人们和自然和谐相处的生活状态。当时的生活场景特点当时的生活场景可美啦。那是一个水乡，周围是波光粼粼的湖水，湖边有郁郁葱葱的树木。人们坐着小船在湖上来来往往，一切都显得那么宁静又和谐。鸟儿在这样的环境里自由自在地生活着。背景介绍

同学们，通过这节课的学习，我们要认识很多新的生字词，能正确读写它们。还要学会有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。另外，我们要学习作者描写鸟的方法，以后自己也能写出精彩的描写。知识与技能目标在学习过程中，我们会通过自由朗读、分段朗读等方式来熟悉课文。还会一起分析课文中的句子，体会作者是怎么把鸟写得栩栩如生的。大家要积极思考，和小伙伴们交流讨论，这样才能更好地掌握学习方法。过程与方法目标这节课我们要体会作者对鸟的喜爱之情，感受人与自然和谐相处的美好。希望大家能从课文中学会热爱大自然，保护我们身边的小动物。让我们都能拥有一颗善良、热爱自然的心。情感态度与价值观目标这节课的教学重点是认识生字词，理解课文内容，感受鸟的外形和活动特点。难点呢，就是学习作者细致观察和生动描写的方法，并且能运用到自己的写作中。大家不用怕，老师会带着大家一起攻克这些难题的。教学重点与难点说明目标明确

这只搭船的鸟为什么要搭船呀，它要去哪里呢？是要去远方看望朋友，还是要去寻找美味的食物？带着这个疑问，我们一起去课文里找找答案吧。鸟搭船要去哪里这么多有趣的悬念，是不是让大家对这篇课文充满了好奇呀？接下来，就让我们一起翻开课本，去探索《搭船的鸟》的奇妙世界，解开这些有趣的谜团吧。引发对课文的好奇同学们，现在老师要给大家留个小悬念。课文里有一只搭船的鸟，但是它是谁呢？是像孔雀一样美丽的鸟，还是像啄木鸟一样勤劳的鸟？大家可以发挥自己的想象，猜猜看。猜猜搭船的鸟是谁鸟搭船的过程中会不会发生什么有趣的事情呢？是和船上的人有了一段奇妙的对话，还是遇到了其他好玩的事儿？让我们一起走进课文，看看这趟搭船之旅到底有多精彩。会发生什么有趣的事悬念设置

初读课文02

同学们，在自由朗读的时候呀，大家可要大声地读出来哦。这样能让自己更清楚每个字的读音呢。就像“搭”“衔”这些字，要把它们的读音读准确，可不能读错啦。大声朗读也能让老师更容易发现你们读音上的小问题哟。大声读准字音读课文的时候，咱们还要试着把句子读通顺。有些句子可能有点长，或者有一些不太好读的词语，这时候不要着急，慢慢读，多读几遍。比如“我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！”这样的句子，要把它读得顺顺当当的。尝试读通句子大家在朗读过程中，要是遇到不认识的字词，就用铅笔把它们圈起来。像“蓑衣”这个词，可能有些同学不太熟悉，就把它圈出来。圈出来之后，我们后面再一起学习这些不认识的字词，把它们变成我们的好朋友。圈出不认识的字词朗读课文就像唱歌一样，是有节奏的。有的地方读得快一些，有的地方读得慢一些。比如描述小鸟动作快的时候，读得可以稍微快一点；描述美丽景色的时候，