《望天门山》教学课件大纲.pptxVIP

主讲人：AiPPT时间：202X.X202X《望天门山》教学课件大纲

CONTENTS目录课程导入古诗朗读字词解析诗句解读意境体会古诗赏析拓展知识课程总结

课程导入01

古诗带来的画面感同学们，古诗就像一幅幅美丽的画卷，能在我们脑海中展现出生动的场景。比如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，一下子就让我们看到了柳绿鸟欢、白鹭高飞的画面。《望天门山》也一样，它会带我们走进天门山的壮丽景色中。古诗在生活中的体现古诗其实就在我们身边哦。很多广告、歌曲里都会引用古诗。像“但愿人长久，千里共婵娟”就表达了对亲人朋友的美好祝愿。我们在旅游时看到美景，也会不自觉地想起古诗。《望天门山》说不定也能在生活中给我们带来灵感呢。古诗与现代诗歌的区别古诗和现代诗歌有不少不同哦。古诗有严格的格律、韵律要求，读起来朗朗上口，像《望天门山》押韵就很美。而现代诗歌更自由，形式多样。了解它们的区别，能让我们更好地感受《望天门山》的独特魅力。对《望天门山》的初步好奇同学们，看到《望天门山》这个题目，是不是心里有很多小问号呀？天门山是什么样的？诗人看到了什么美景才写下这首诗？带着这些好奇，我们一起走进这首诗，去探索其中的奥秘吧。古诗初印象

李白的生平趣事李白可是个很有趣的诗人呢。传说他小时候看到一位老婆婆要把铁棒磨成针，从此受到启发，勤奋学习。他一生游历四方，留下了很多传奇故事。这些趣事能让我们更了解他，也能更好地理解他的诗。李白的其他著名诗作李白有好多著名的诗，像《静夜思》，“床前明月光，疑是地上霜”，写出了思乡之情；《将进酒》“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，气势磅礴。《望天门山》和他的其他诗一样，都有独特的风格。李白的性格特点李白性格豪放洒脱、充满浪漫情怀。他热爱自由，不喜欢被拘束。从他的诗里就能看出来，他常常想象奇特，情感奔放。这种性格也让《望天门山》充满了豪迈的气息。李白创作《望天门山》的背景李白在游览天门山时，被那里的壮丽景色深深震撼，于是写下了《望天门山》。当时他可能站在船头，看着天门山和滚滚江水，灵感一下子就来了。了解这个背景，能让我们更懂诗里的情感。诗人李白

天门山的地理位置天门山位于安徽省芜湖市鸠江区。它矗立在长江边上，就像长江的守护神。知道了它的位置，我们就能想象诗人是在怎样的环境中看到天门山的，对理解诗很有帮助哦。天门山的自然景观特色天门山景色可美啦！它的山峰陡峭，高耸入云。山上绿树成荫，还有清澈的溪流。长江水奔腾而过，形成了独特的山水风光。《望天门山》里就描绘了这种壮丽的自然景观。天门山的历史文化传说天门山有很多历史文化传说。据说在古代，这里是兵家必争之地。还有一些神话故事，给天门山增添了神秘的色彩。这些传说让天门山更有魅力，也让诗更有韵味。天门山在现代的旅游价值现在，天门山可是著名的旅游景点呢。很多游客会来这里欣赏美景，感受大自然的魅力。我们学习《望天门山》，说不定以后也能去天门山，亲身感受诗中的场景。天门山介绍

同学们，我们学习《望天门山》，首先要理解诗里每个字词的意思。比如“天门”“中断”“开”这些词，只有理解了它们，才能读懂整首诗。大家要认真学习哦。理解古诗的字词含义古诗的意境可美啦！《望天门山》描绘了天门山的壮丽景色，我们要用心去体会诗里那种宏大、壮阔的意境。就像我们走进了诗中的世界，感受大自然的神奇。体会古诗的意境之美诗人在诗里表达了自己的情感。李白写《望天门山》时，充满了对大自然的赞美和豪迈之情。我们要通过读诗，感受他的情感，和诗人产生共鸣。感受诗人的情感表达最后呀，我们要把《望天门山》熟练地背诵和默写下来。这样，这首诗就会永远留在我们的记忆里啦。大家要多多练习，相信你们一定能做到。能够熟练背诵和默写古诗课程目标说明

古诗朗读02

容易读错的字词同学们，在《望天门山》里有一些字词容易读错哦。像“楚江”的“楚”，别读成平舌音，要读成翘舌音“chǔ”；“至此回”的“回”，别读得太轻，要读完整“huí”。准确读对这些字词，能让我们更好地朗读古诗呢。诗句的断句和节奏读古诗得注意断句和节奏。“天门中断/楚江开，碧水东流/至此回。两岸青山/相对出，孤帆一片/日边来。”这样断句，能读出古诗的韵律。就像唱歌有节拍一样，读古诗有节奏才好听，大家跟着试试。多音字的正确读音古诗里还有多音字哟。比如“中”，在“天门中断”里读“zhōng”。我们要根据它在诗句中的意思来确定读音。正确掌握多音字读音，能让我们把古诗读得更准确，大家可一定要留意呀。模仿正确读音朗读现在大家跟着老师一起模仿正确读音朗读。老师读一句，你们读一句。认真听老师的发音、断句和节奏，然后努力模仿。多模仿几遍，相信你们都能像老师一样把古诗读得准确又好听。读音纠正

同学们，《望天门山》是押韵的哦。它押“ai”韵，“开”“回”“来”韵母都是“ai”。押韵让古诗读起来朗朗上口，就像给